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这样的人是幸运的,他们在很小的时候就有了明确的自我意识,
薛梅
这样的人是幸运的,他们在很小的时候就有了明确的自我意识,而长大后,他们会发现自己拥有鲜明的个性、强烈的好奇心和高度的创造力,像爱因斯坦、牛顿、尼采等所谓的天才莫不如此。
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侯松梅
家庭治疗的基本操作是:总体来说, 促进家庭成员之间的有效沟通, 让爱流动起来。具体来说是 各自表达自己的感受和需要, 同时要共情对方的感受和需要, 家庭成员之间相互协商,找到折中妥协的 具体办法和相处方式。
张旴晴
黄强
能量流向注意力集中的地方。
蔡兴苗
在我们的亲密关系的生活中最常见的就是总为些小事吵,而且吵着吵着不断加温升级直到说离婚!本应该是相依为命的两个人却成了彼此索命的人!我们要留意我们身边的每一件小事,因为小事会加温升级成大事,因为小事会日积月累量变到质变!我们要处理好每一次的沟通!
王丽华
在关系里的愤怒、委屈、无助、失落、孤独、压抑等情绪其实都在说:我希望你爱我,希望你在乎我、照顾我的感受。 我想要,但我不说。我要用攻击你的方式,让你明白,我需要你。当一个人在需要另外一个人爱的时候,成熟的人会去思考我该如何表达、如何做可以尽可能地让对方满足我的需求。而有的人则会跟着本能反应,采用一种基本无效的方式去表达需求。这种无效的方式就是——攻击。 攻击是很难换来被爱的。
陈莲
今日分享: 孩子辍学、厌学,厌学只是个表象。辍学孩子的家长,最关心的问题总是“他什么时候能回去上学?”总以为能上学便万事大吉,这其实只盯着问题的表象和结果,而忽略了背后的深层原因。 每个孩子能发展到辍学、厌学,绝不仅仅是不想上学,不喜欢学习那么简单,每个孩子内心都清楚,自己应该学习,上学读书是自己应该做的事;也清楚不上学的可能后果,却不能面对学习!辍学、厌学背后,其实深藏着情绪困扰、自信问题、心理承受力问题、个人价值感问题、人际交往问题、与同学老师交流沟通问题,以及学习心态与学习方法的问题等等。 我们只有化解了孩子辍学、厌学背后的深层原因,孩子才能回归到正常的学校学习及生活状态。家长不要只盯着“他什么时候能回去上学”这个目标,多看看孩子内在的需求!
你来说说自己想法吧