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与你相伴成长

如果你正在经历孤独，迷茫，焦虑，不知所措请不要一个人扛

容丽卓

如果你正在经历孤独，迷茫，焦虑，不知所措请不要一个人扛着在这里，我愿倾听你心底的声音帮助你，陪伴你，直到找到夜空中指引你的那颗星

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那晓旭

如何与青春期孩子互动之倾听 我们在倾听孩子的过程中，作为倾听者要调动全身的能量，体察孩子情绪的变化，在情感上与他共振，同时接纳他的所有，之后就需要父母再适时的给以孩子情绪上疏导。 倾听孩子最重要的前提就是带着爱，爱意味着：接纳、包容还有等待；倾听者最需要的就是管理好自己的情绪，将自己的情绪与事件剥离开来；倾听者要相信：儿童每一个行为的背后必然有属于他的原因，我们要对孩子抱有尊重和好奇，剔除我们对儿童所有的先入之见，慢慢等待孩子说出自己的感受和想法。

关宏

你不能容忍他人的部分，往往隐藏着你没有放下的伤痛和过往。

单君

我们常常对发生在我们身上的美好，视而不见或者很健忘。所以我们需要一个能看见你的美好，并可以定期提醒你的人。时间长了，我们就内化这些美好记忆，这些美好就成为你生命中默认的心理模式。

冯二玲

接受病，没有病。当接受自己当下的疾病，这种病不可怕，可怕的是怕病而引起的心理疾病，这种病是致使人死亡的病。不致人死亡的病不可怕，可怕的致人于死亡的心病。

赵莎莎

古代人拿动物来做种种比喻，比如：佛陀便将人的心理比喻为野生大象：我此过去心——任意随所欲，随爱好游行。我今悉调伏，如象师持钩，（制御）泌液象。柏拉图也用过类似的比喻，他把自我心灵比喻成一辆马车，而由心理的冷静、理性的那一面来驾驭马车，柏拉图的马夫必须驾驭两匹:右边这匹马气宇轩昂，体形挺拔强健，脖子长又直，鼻子有贵相……这匹马很自爱，也知谦虚自制，重视荣誉感，所以无需鞭打，要下口令即可。但另一匹马却四肢弯曲，关节粗大……动作粗野无礼，耳朵四周毛发杂乱，聋得像根柱子似的，只有用马鞭抽打他，用马刺刺他才能让他就犯。柏拉图认为，人类的某些情绪及热情是好的，比如荣誉感，因为他们可以将自我导向正途，有些情绪确实有害的，比如欲望及贪念。柏拉图式的教育目标旨在帮助马夫让他得以完全驯服这两匹马。其实我们的心，是头放任的大象，我们的智，是具备掌控能力的骑象人，它们往往意见相左，各行其是，于是我们距离幸福越来越远。

马思琦

真正爱你的人，是没有办法与他人分享另一个人的。在三角关系里，最大的受益人是那个左拥右抱的人，痛苦的是另外两个人。如果一个人有足够的同理心，应该不会去构建这种让人让人痛苦的关系吧。

你来说说自己想法吧