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我们常常对发生在我们身上的美好, 视而不见或者很健忘。
单君
我们常常对发生在我们身上的美好, 视而不见或者很健忘。 所以我们需要一个能看见你的美好, 并可以定期提醒你的人。 时间长了,我们就内化这些美好记忆, 这些美好就成为你生命中默认的心理模式。
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王瑞丰
《陀地驱魔人》——张家辉自导自演 “陀地”指地方收保护费的恶霸 翻译后为《恶霸驱魔人》 之所以恶霸外表,其实源于自我保护。 “驱魔人”并非“捉鬼人” “魔”是心魔、一种执著,鬼与人都有心魔。 驱魔能力并非拜师学艺而来,而是源于与鬼(包括敌对)的交流沟通。他的驱鬼方法为探究不舍人世的根源、使其理解并接受现实,鬼就可以安心的转生了———即为“驱魔”。 他没有朋友,没有亲人,她就是他的全部生命。他的生命是她换来的,他也在用自己的努力让她早日重生。亲人离世,是一种无奈的离别,让人不舍。鬼去重生,则更加矛盾,不舍的同时更要开心的祝福———这是更加痛苦的离别。 故事最后,终于驱魔人成功驱走自己的“魔”……
顾丰玲
无论是与亲人还是朋友,或者是同事,最舒服的模式是让彼此都感到轻松、愉悦,当然,在不同的集体中与不同的人相处是需要区分沟通内容的深浅与不同的沟通方式的。
王倩倩
人生中,你需要把握的是 该开始的,要义无反顾地开始; 该结束的,就干净利落地结束。
于伏海
快樂學習多半發生在學習的初期,重點在於引發興趣、降低抗拒感。舉例來說,孩子剛開始接觸學習英文,若能透過遊戲、影片或生活化素材進行學習,更容易建立正面感受,讓他們願意主動投入。 然而,當學習進入中後期,若希望進一步精進,就必須面對難題與卡關的過程,此時便需要「不適感學習」。這類學習強調的是挑戰自我、進入瓶頸並設法突破,也就是俗稱的「刻意練習」。 例如在語言學習或運動訓練中,初學者可能因新鮮感而感到快樂,但唯有持續挑戰自我、跨越不適感,才能真正累積能力,邁向熟練與精通。 理解這樣的轉換歷程,有助於幫助學習者不只在起步時充滿動力,也能在遇到瓶頸時持續前行。
冯二玲
第534天 婚姻是一种能量的博弈, 也是一场智慧的交锋。 智慧的爱,天清地宁, 愚昧的爱,天昏地暗。
刘伟
画面风格很纯真,透有灵性的大眼睛里流露着一种期盼,一种真情。
你来说说自己想法吧