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青春期的孩子被溺爱,从小上课不能专注,成绩中上,努力了成

匿名
青春期的孩子被溺爱,从小上课不能专注,成绩中上,努力了成绩可以上去,现在16岁高一,学校是私立贵族学校,孩子从小不受家人管束,现在在私立学校不好好学习,买上千的鞋子,抽烟喝酒离家出走,作为父母应该怎么办?

14温暖
16回答
王亚彩
温暖了
评论
转学 或者让他去最底层打工

和孩子的关系怎么样? 孩子抽烟、喝酒 离家出走的背后 是否是某些需求需要关注? 这个时期的孩子 探索世界 建立自己的人生观和价值观 当他的自我没有被看到时 他就需要引起注意 先梳理孩子需要什么 修复亲子关系吧

可以从拆解沟通方式中的问题,来试试找出孩子内心缺失的,并且他现在还不愿意讲出来的东西是什么,找到这个东西无论是修复亲子关系,还是让孩子勇敢面对自己就都容易多了。 不要着急,所有状态不好的孩子其实内心深处都不喜欢当下不优秀的自己,只是我们还没有帮他找到力量去有勇气面对真实的自己

匿名
4年前
怎么建立呢?父母说什么孩子都不听

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相关回答
陈华婷
自动化的程序推着我这个被她当成外人的外孙女来管这个被她捧在手心的小祖宗,以前我的确顺其自然的揽去了,那么天经地义。小时候我周末过来,她总是跟我说表哥还没起床,我便义无反顾的、又冒昧的去表哥房间喊他。如今我已懂得分清边界、保护自己,况且这个表弟与我相差10岁,也不咋见我这个表姐,我们没有太多情感。 去年过年见第二面的时候,她冲上来分贝拉高、情绪拉满、语速惊人的叫我给她充话费,还把100块现金塞我手里,容不得我半点反应的机会,那时她的儿子们、孙子们都在家呀。我也是终于在30岁左右才看明白这些事。 这次回来(2024年7月)我给她买了很多吃的,她便叫我带她的毛豆和辣椒去合肥,起初我答应了的,接受人家好意建立一个良性通道也好,但是她在后面不断缠着我说带毛豆之事,见一次面说一次,还要给我打视频说,每次还反复强调,把人按得死死的,不给人喘息的机会。她还要把妈妈裹挟在中间,让我给妈妈带,使得我在中间沟通来沟通去。最后我只得摆清边界和立场:“那你自己跟妈妈说,你们讲好了我就带。”她这才露出束手无策的样子。我被她逼得厌烦,不想再带,然后她又用哀求的语气求我,说我不带她一个人吃不完,我也立场坚定不怕得罪的说:“你吃不掉我也没有责任帮你啊!”她这才无计可施。这样一件芝麻大的事情,被她搅和得不得安宁,然而在真正遇见大事的时候,她是退缩的。

啊啊啊
世界上有三种价值,内在价值,使用价值,交换价值。 交换价值是不一定有用的,比如说,昂贵的心理治疗,在某种意义上,对有的人而言,可能没有任何用处,但是他能换取货币。交换价值并不取决于‘有用性’。大家平常说的,死贵却无用就是这个道理。一条狗在市场上,当他还是一个狗崽子的时候,卖出去,这就是这条狗的交换价值。 使用价值,服务于人的某种生命进程,能吃,能喝,能穿,服务于便利,服务于医疗,总之他们很有用,总是对生命有益。 一条狗,他在家看家,看门,当做搜救犬,导盲犬,工作犬,或者炖了(煮成狗肉小火锅),这就是使用价值。也就是工具价值。 内在价值则像一个怪物,无法在市场上交换,其次对生命不一定有益。当我不卖狗,我不把我的狗当做我的财产,不把他当做看门的工具,不把他当做谋利,赚钱,展示,比赛的工具的时候。我把狗当做我的朋友,这时候狗不再是狗,狗成了犬。 犬是狗的尊称,他是我的伙伴,我的家人,我和他相处,他和我相处。 他朝我叫,有时候嘤嘤的叫,有时候汪汪的叫,有时候冲我摇尾巴。 我和他互动,我抱抱他。他有时候舔舔我。我给他取名字。我不是狗的主人,因为,当我是狗的主人的时候,我承认的是狗是我的工具,就像主人和奴隶,就像主人与锤子,铲子,菜刀一样。就像,手段与目的。 我也是一只犬,我是一只大犬。他也是一个人,他是一个小孩子,长满了毛的小孩子。 这是一个存在者与另一个存在者的相遇。 我虽然一直是一个主体,但是犬从不是客体,我与犬的关系是主体之间的关系,是我与你的关系。我和我的物的关系。 我们无功利的相处,享受无功利的愉悦。这就是犬的内在价值。内在价值必须依赖主体之间的互动才能被发现。 不要与‘凡事都问,这有什么用?’的人谈论意义,因为他们听不懂。 他们沉浸在目的与手段的无限循环之中,一个目的达到迅速也会变成手段,他们并没有能力发现‘目的本身’,他们如此的贪婪,无法发现目的本身。 意义无法在“目的-手段”的无限循环中被找到,意义只存在于我们与“目的本身”的相遇之中。 没有终极目的,就永远不会有意义。当任何事物都成了手段,当可爱的毛孩子变成了我愉悦的手段,派遣孤独的手段,意义就在我的世界上消失了。

你来说说自己想法吧