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与你相伴成长

只有彻底接受自己的真实存在，我们才能够有所变化，才能超

谷振强

只有彻底接受自己的真实存在，我们才能够有所变化，才能超越自己现有的存在样式。 ——卡尔·罗杰斯

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于华鹏

稳定交往阶段——第四阶段在这一阶段，人们心理上的相容性会进一步增加，自我暴露也更广泛深刻。此时，人们已经可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。但是，在实际生活中，很少有人达到这些情感层次的友谊关系。许多人同别人的关系并没有在第三阶段的基础上进一步发展，而是仅仅在第三阶段的同一水平上面重复。

崔黎明

1.大笑: 对着镜子，对着天空，笑起来。 2.助人。不求回报，帮助别人，大脑会分泌具有镇静作用的物质，使我们内心感到温暖，心情变好。 3.阅读。好的书籍，让我们了解世界、了解他人，治愈心灵，引发思考。 4.舍弃。不要求事事完美。 5.深呼吸。闭眼睛，深吸气，放松和舒展身心。 6.听音乐。让人紧张的神经得到放松。 7.找事做。做自己喜欢的事。 8.合理宣泄。不妨：哭出来、说出来、写出来，简单还有效。 9.快乐相册。用照片、视频，记录生活中的快乐时光。 10.勿求完美。允许变化，接受遗憾。情绪，没有对错，它，只是一种展现方式，如何对它，取决于你。

王坤哲

每个起早贪黑的日子都是特别有梦想的日子。相信自己，岁月不会辜负自己！

肖友松

每个人对于世界上的每一件事情的现况是怎么一回事，都是有本人的一套信念系统（信念、价值观、规条）所决定的。因为每个人的信念系统都是不同的，所以对同一件事情的看法，没有两个人是完全一样的。一个人觉得好的做法，也许只能说是他对自己好而已（甚至这一点也不一定正确），对于其他人来说可能有很大的偏差。

宋艳

信任很贵，不可辜负，信任是人与人之间将心比心，以心交心，建立起来的高贵情感。心理学家曾奇峰说:信任不是一种态度，而是一种能力。

谷秉红

孩子成长中犯错在所难免，家长纠正孩子的行为时，要就事论事，始终尊重孩子的人格，保持温柔的态度。被爱滋养的孩子，内心才能绽放出自信与创造的花朵。倘若家长长期贬低、侮辱孩子，给犯错的孩子贴上“笨”“无用”的负面标签，会潜移默化地扭曲孩子的自我价值感，甚至影响其一生的发展。孩子极易将这些负面评价内化，触发自我预言实现的效应，真的认定自己一无是处。这份深入内心的羞耻与无助，还可能让孩子走向两种极端：要么陷入自卑、讨好与懦弱，要么将痛苦转化为对外的愤怒与攻击。

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