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所有大张旗鼓的离开,其实都是试探。真正的离开是没有告别的
郭朋雅
所有大张旗鼓的离开,其实都是试探。真正的离开是没有告别的。真正想要离开的人,只是挑了一个风和日丽的早晨,裹了件最长穿的大衣,悄悄关上门,然后再也没有回来。
1温暖
0回答
赵莎莎
温暖了
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感情那些事
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尹玉勃
我们,活在客观世界,感受在主观世界。 所以,管理我们的主观心态,非常必要,而且直接产生效果。
冀锐敏
一个女性如果变得越来越坏脾气、尖酸刻薄,那一定是很久没有被爱过了,她的坏脾气背后都是孤单与绝望。男性如果真的爱她,就认真抱住她,也许可以缓解一下。
徐恒
所有的关系相处中 角色扮演的好与坏 永远只来自相对应的角色反馈 是否是好伴侣由伴侣反馈 是否是好儿女由父母反馈 其他人的评价和反馈没有更多意义 同时角色是否扮演得好也只在角色里 和整个人的好与坏也没有直接关系
王雪苹
活出自我,是活出本能的情感需求。
郝健
自尊是一个人对自己价值感和宝贵感的内在体验。其来自人的内心,延展于人际关系之中。健康人知道,即使犯了错误,被一位满是怒气的人顶撞,被背叛,被欺骗,被爱人、朋友、父母、子女或上司拒绝,自己依然是有价值的、值得被珍惜的人。即使头发被理发师剪得过短,体重超重,面临破产,输掉了一场网球比赛,发现自己被羞辱或造谣,他们依然会感知到自我价值。健康人或许能够感受到他人的情绪,如内疚、愤怒和痛苦等,但自尊感和自我价值依然会是完好无损的。
石萍
孩子年龄小,物权意识不是那么明显,甚至,有时分不清东西的归属问题,觉得自己喜欢的东西,会“顺手牵羊”,遇见这种情况,家长们的态度很重要。李玫瑾教授说:“10岁以前的偷拿行为,往往是心理发育不成熟所导致的,并未发展到偷盗程度。” 首先不给孩子贴标签,比如,喊孩子“小偷”,这样可能会对孩子的心理造成伤害。其次,跟孩子解释为什么我们不可以拿别人的东西,可以采用同理心的方法,问孩子,如果别人拿了你的东西,你会不会难过和着急? 再次,对于孩子的需求,要选择合理性的满足,不要一味地崇尚“穷养”孩子,让孩子心理上有匮乏感;或者是对孩子“有求必应”,让孩子有一种“我喜欢的必须得拥有”的心态。
你来说说自己想法吧