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与你相伴成长

[玫瑰]对别人有所求，就是自己给自己挖陷阱，求得越多，得

刘淑珍

对别人有所求，就是自己给自己挖陷阱，求得越多，得到的越多，陷得越深，直到完全埋了自己.

向内求，求自己，内控.

2温暖

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沈

温暖了

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杨涛

亲手“放任”女儿后，我才领悟：最糟糕的教养，就是“顺其自然” 女儿今年13岁，正在读初一。一直以来，我和丈夫对她的期望并不高，只希望她能快乐成长，学业上，只要不是太差就好。对于各类补习班、才艺班，我们也都听从她自己的意愿，不强迫。因为我们都是小城镇出身，小时候家里事情多，父母对我们的教育方式也是放任自流，没有太多精力关注我们的学习，更不用说辅导了。但或许正是这种放任，培养了我们的自主性，学习成绩一直还算不错，最终也顺利进入了理想的大学。

郭玫

曾经受过的伤，都将成为你独有的勋章。曾经受过的苦，都将长成你内心最茁壮的地方。

杨宝英

佛教中的禅修非常有效，禅修有许多方法，其中最简单的窍诀就是，先专注盯着一尊佛像，看一会儿再闭目观想，观想不起来了，再看一会儿，再闭目观想……如此不断训练。直至观想的非常明显清晰。这样做不但可以调心养身，缓解生活、工作的压力，还可以开启智慧，有诸多殊胜的利益。大家不妨一试。

陶莎

父母吵架怎么办？想一想，如果你只是个5-6岁的孩子你能怎么办？哭大声的哭这个时候，父母才会记得他们是父母父母才会意识你是个孩子即使长大了父母依然是父母，孩子依然是孩子孩子不是父母的裁判更不是父母的父母

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在探讨“人为什么活着”这一深邃的哲学命题时，我们不妨从心理学的角度进行一番细腻的解读。首先，人的存在，从心理学的视角来看，不仅仅是生物学上的存活，更是社会身份的体现，是他人眼中的自我，以及自我实现的不懈追求。社会身份与他人眼中的自我在社会心理学的框架下，个体的社会身份是由其在社会中的角色、地位和群体成员身份所构成的。这些角色和地位不仅定义了我们在社会中的职责和期望，也深刻影响着我们的行为和决策。我们每个人都渴望在他人眼中塑造一个积极的形象，这种社会认同感是我们归属感和安全感的重要来源。自我实现与个人成长根据亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论，自我实现是人类需求的最高层次，它关乎于个体潜能的实现、创造性的追求以及个人成长。个体通过设定并追求个人目标和抱负，不断探索和扩展自我，这一过程本身就是生活意义的重要组成部分。社会互动与人际关系人际关系是满足人类情感需求的重要途径。在与他人的互动中，我们不仅获得情感支持和社会资源，以应对生活中的挑战，还能通过情感交流丰富我们的人生体验。合作与竞争作为社会互动的两种基本形式，它们推动着个体的成长和社会的发展。个人价值与社会责任个体在追求个人价值实现的同时，也承担着对社会的责任。工作、创造和学习不仅是个体实现自我价值的途径，也是对社会进步做出贡献的方式。道德和伦理规范指导我们的行为，帮助我们成为更好的社会成员。精神追求与内在平和除了物质需求，人类还有精神层面的追求，如宗教信仰、哲学思考等，这些追求能够带来内在的平和和满足感。内在动机，如好奇心、兴趣和激情，驱动我们探索未知，追求个人兴趣和爱好。自我反思则帮助我们更好地理解自己，发现生活的意义和目的。综上所述，人为什么活着是一个多维度的问题，它涉及到社会身份、自我实现、人际关系、个人价值、社会责任以及精神追求等多个方面。作为心理学家，我们鼓励每个人在这些方面寻找自己的生活意义和目的，以实现一个更加充实和有意义的人生。

罗守莉

依恋模式有3种： 1、安全型 2、焦虑-矛盾型 3、回避型想要安全型依恋的孩子，家长需要注意以下三点： 1、及时满足孩子的需求 2、保持一致性，包括规则、情绪、父母、教育的一致性 3、维持稳定安全的人与环境

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