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意义,我们一直是以自己赋予现实的意义来感受现实。我们感受
杨琳
意义,我们一直是以自己赋予现实的意义来感受现实。我们感受的不是现实本身,而是现实被我们赋予的意义。
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冯二玲
第202天 亲 子 关 系 抱紧我—放下我—别管我,是人类在亲密行为中的相应三个阶段:婴儿期的抱紧我,儿童期的放下我和青春期的别管我。孩子在心理和身体的发展上是一致的,从孩子可以爬行开始慢慢地依靠自己的力量探索半径越来越广阔,离养育者无论在身体层面还是在心理层面都会越来越远。亲子关系是面向分离的。
刘云清
有没有时常感觉到一种紧迫感,感觉到自己浪费的时间。或者在这段时间里面,别人比自己更努力,你就落后了。对于被别人落下的恐惧,对于未知的恐惧,有没有影响到你? 我看了半佛仙人在公众号发了一段话,一下子就释然了,与各位共享。 『夏天雨水打在窗户上的声音,秋天草丛里的虫鸣,冬天雪花融化在掌心的样子,春天第一根发芽的树枝,米饭硬一点软一点的口感差别……这些细节在大众的世界观里已经是无所谓的事,因为他们不能创造价值,去关心这些,就是浪费时间。 季节的变化只剩下了方便面调料包的形态和要不要穿秋裤的纠结。 “碎片化时间”为什么被互联网界追捧,开发出各种各样的产品来抢占? 因为原本我们敢用这些时间来发呆,能用这些碎片时间去感受那些不创造价值的东西,而现在却总觉得这些碎片是在浪费,必须要“有效的利用”它。 但是其实,用这些碎片来填满时间,才是真正的浪费时间。 因为你的生活,只剩下了生存。』 因为人是有灵性的时候,除了追求有效率,物质的极大满足——也要追求精神的丰盈。让灵魂暂时停下来歇一歇,好好的对待自己,爱护自己。
郭玫
每个行为都是被情绪驱使,情绪都是由念头或想法而起,只是念头或想法往往未被觉察。
查颖文
TT是个胖乎乎的二年级男孩子,写作业慢,成绩不好。四月份,她妈妈出差,也想让我帮孩子纠正纠正不良习惯,于是TT差不多每天下午都来我们家写作业。虽然这个月很费心力,不过亲密接触到这个跟自己女儿完全不同的男孩子,也是蛮有意思的事情。而且TT在这个月进步也挺大的,老师都注意到了孩子的变化。我的心血没有白费。 TT妈妈回来了,她说她自己对带TT没有信心,我把我的心得体会给她写了一封信(续5): 五、多关注过程,别太在意结果和别人的评价 孩子的进步是循序渐进的,也会有反复。多关注孩子的努力的过程,注意孩子微小的进步,放大一下,给予及时的鼓励。象TT这样的孩子,当老师和别人因为成绩和以前养成的坏习惯而不认可他的时候,你一定要看到他的优点和进步,尤其是他努力的过程和方法。只要他保持自尊自信,帮助他找到方法,他就会有进步,哪怕是微小的进步。只要方向正确,就不用担心。 现在的体制内的教育对孩子的成绩很看重。我总是觉得有时候并不是孩子不能学好,而是大人因为孩子开始没有取得好成绩而给孩子贴上坏学生的标签,孩子慢慢放弃了成为好学生的努力。再说,每个孩子的智力发育水平和发育早晚也不一样,可能只有一部分孩子能够比较轻松地取得好的成绩,而这只是使他们在学业上相对顺利。其实暂时学习不好的孩子未来也不一定发展不好,有的孩子在数学上没有特长,但是在人文方面很有天赋,有的孩子在音乐、美术方面有天赋,有的在商业上有天赋,心理学家不是总结出人类的八种智能嘛。这八种智能只有几种是学习好的智能。但是如果孩子因为学习成绩不好,老被人打击和贴标签,丧失了自信自尊,甚至用一些负性的行为以求得到注意,就比较危险了。 希望我们能经常沟通,相信孩子会成长的。前提是我们自己要成长。
于敏
那些内心很不平静的人, 有些是太多在乎自己的感觉, 感觉一不好, 就马上想要摆脱, 甚至会立刻责怪, 怨恨那些让他 感觉不好的人,事,物。 感觉好时, 就自我陶醉, 而且恨不得永远 停留在那一刻, 不要离开。 太过看重自己的感觉, 无法和自己的感觉拉开距离, 因而不能承受、接纳 各式各样情绪的造访, 可能是很多人 当下最需要修习的重要功课!
武李利
首先要理解家人和我们之间的能量关系是什么,这点是特别重要的。如果只看表相,就没有办法去解决。 家人是我们这辈子最重要的功课,因为他们和我们是生来就注定的一种能量关系。这层能量关系是在投影源里的显化,所以它是一个共修的能量功课。 如果我们只想改变它,其实就没有读懂这道题,家人是来让我们自己在最重要的那些点上去圆满的。 为什么说修身齐家?齐家是在修身的能量格局上进一步的放大,与家人的相处,是我们今生今世必须面对的,而且是最重要的功课。它比我们在现实的其他方面遇到的功课,转化的难度更大,我们无法接受的“家人”的像是我们最强悍的认知投影过来的。
你来说说自己想法吧