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与你相伴成长

may the fire within keep you

罗丹

may the fire within keep you forever warm.

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张明翠

家庭教育早餐孩子是新来的“玩伴”, 但这也为亲密关系中的某一方“喜新厌旧”提供了机会:有了孩子, 就不要丈夫或者妻子了。这直接降低了亲密关系的品质, 还可能让孩子不在孩子的位置, 而在配偶的位置, 显然孩子会因此不堪重负！

田张艳

孩子正值重点高一，且青春期，各种问题，席卷而来…… 今日分享，分离焦虑，难熬的第一周从未住过校的孩子，考上重点高中，需强制住校封闭，入校做了各种思想工作，困难预设。学校通知入校，送入学校一天忙乱安顿下来，家长离校，因学校没有任何通讯工具，我们也惆怅不已。第二天为班级采购了电话，孩子早上6点打的第一个电话，要转班，转校，要离校。我和孩子约了见面时间，地点。买了些吃的，中午在学校大门口，隔着电子栅栏，和孩子见面。见面孩子就哭，第一个述求，转校或转B班，第二个述求，走读，如果都不行，就不读了。

尤四海

在九型人格理论中，助人者（给予者）被标记为类型2。助人者通常是温暖、同情心强的人，他们喜欢帮助和支持他人，并且往往非常关心他人的感受和需求。助人者人格的原生家庭环境可能具有以下特点： 1. 情感需求被忽视：助人者可能在成长过程中感到自己的情感需求没有得到足够的关注和满足。他们可能学会了通过满足他人的需求来获得爱和关注。 2. 角色扮演：在家庭中，助人者可能扮演了照顾者或支持者的角色，尤其是在其他家庭成员需要帮助时。他们可能被鼓励成为家庭的“小大人”或“和平制造者”。 3. 家庭动力：家庭中可能有一个人（通常是父母）特别需要照顾，或者家庭经历了困难，使得助人者不得不提前成熟并帮助解决问题。 4. 情绪氛围：家庭可能充满了情绪波动，助人者可能从小就学会了如何管理和缓解家庭成员的情绪。 ——策略人格心理学

杜迪文

世界上最美丽的人——劳动者

王倩倩

丰富自己，不负自己 ❶丰富思想思想，是灵魂的灯塔，照亮前行的道路。在这个信息爆炸的时代，我们或许不缺知识，但往往缺乏深入思考的能力。不妨在繁忙之余，为自己留一片静谧的空间，或是沉浸于一本好书，与古今中外的智者对话；或是仰望星空，让思绪自由翱翔，探索宇宙的奥秘。苏格拉底所言：“未经审视的生活不值得过。” 通过不断学习、反思，我们的思想将逐渐深邃，灵魂也因此而更加丰盈。 ❷丰富见识 “读万卷书，行万里路。”这是古人对增长见识的生动诠释。世界之大，无奇不有，每一次旅行，都是对未知的探索，对自我的超越。我们无法亲历每一处风景，但可以通过书籍、电影、网络等多种方式，去感受不同文化的魅力，理解不同生命的轨迹。见识的拓宽，不仅能让我们的视野更加开阔，更能激发我们对生活的热爱和对未来的憧憬。 “二十年后，你们将更遗憾那些没有做过的事，而不是那些做过的。” ❸丰富生活生活，不仅仅是生存，更是对美好事物的追求和享受。在忙碌与压力交织的日常中，我们往往忽略了身边的小确幸。其实，幸福并不遥远，它就藏在日常的点点滴滴之中。学会烹饪一道美食，享受味蕾的盛宴；在周末的午后，泡一壶好茶，阅读一本喜欢的书；或是与家人朋友相聚，分享彼此的喜怒哀乐。这些看似微不足道的小事，却能让我们的生活充满温暖和色彩。生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。

王义丽

你来说说自己想法吧