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一个转身可能是一生的错过, 一个转身可能是生命的重生~

张万青
一个转身可能是一生的错过, 一个转身可能是生命的重生~ 取决于心灵的觉醒 有为着,爱你 无为着,接受着你的爱 你在,或者不在 你来,然后又走了 过程的弧影划过 那些感受和体验是真实的 像血液一样流淌在我的身体里 塑造着我生命的完整体验 我的内心深处始终有你的位置 我才发现这是天道轮回的秘密 被爱过,流动着感动的泪 也爱着,生生不息的感动 种子种下的那一刻 我看见了它的花开 再见,再也不见 又一次回到原点 是梦还是幻? 请转身回望一眼 请问,你看见了吗? 请回答~ 你看见了什么? 你看见了什么? 你看见了什么? …… …… ……

2温暖
0回答
Jiutian
温暖了
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相关回答
郭朋雅
为避免错误归因,造成孩子的习得性无助,以及为了正确使用归因法,养出更有成就动机的孩子,父母们请记得做到下面几点: 1.不要每次孩子成功时,都只限于夸他们“努力”。 比如每次淡漠地说“这都是你努力的结果”“你要再接再厉”,而吝惜夸他们所体现出的能力,这同样会让孩子产生沮丧感,也容易培养孩子的习得性无助。 2.不要每次孩子成功时,大夸“你真聪明”。 这种夸奖,会让孩子更注重成绩目标,而不是真的学到了什么,总会倾向于去展示自己有多聪明。若他们对一件事没有把握,比如有可能失败,他们就很容易干脆放弃,因为失败会让他们的“聪明”面临瓦解。 对于上述两点,即当孩子成功时,父母恰当的做法是,进行“过程导向”的表扬,即对孩子在寻找和实施好的问题解决策略过程中付出的努力加以赞许,这会让孩子懂得:重要的是对任务的解决,而非展现自己的聪明才智。 3. 不要每次孩子失败,就责怪他们能力不足,而应该强调其努力不够。 孩子失败后,给予接纳,尽量避免惩罚和批评,除非孩子的失败对他人造成了影响,那就需要让孩子去承担自己的行为造成的后果。 恰当的做法是,强调孩子努力不够,这会使孩子相信自己有足够的能力,通过努力是能做得好的。当下次再面对失败的时候,他们会习惯性地对自己说:我还要再加把劲儿!

你来说说自己想法吧