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当孩子有了某方面的趣味时，家长不要因为跟课内知识无关，就

王娟娟

当孩子有了某方面的趣味时，家长不要因为跟课内知识无关，就漠不关心。任那兴趣的小火苗自生自灭，而是应该保持兴趣和关注。保持内心的安定和从容，让孩子自己在完整的精神世界里爬山涉水，达到入迷的状态，完成精神的享受和创造

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亲子教育

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王义丽

苏霍姆林斯基曾经说过：“请记住：远不是所有的人都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。” 为什么有这次第顺序，人类迄今为止的诞生的一切都是来源于生活，并高于生活的不断提炼。来源于内在空间向外的拓展....

贾艳宇

学习心理学，是学习怎么样活着，怎么样好好地爱，尽可能减少对自己所爱之人的伤害。活着是门专业，或者每个人都应该成为自己活着的专家。

刘芝

在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说他就直接离家出走了。对孩子说不，是在告诉他们，父母很爱你，但是对你的爱是有原则的。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。

张凤琴

真实的生活从来不是一道简单的选择题，只要在支持自由和反对自由中间选一个就结束了。真正让我们为难的是，我们不能放弃自由，同时又必须去面对和处理自由带来的那些问题。

朱宏

有人很想完美，于是做事精益求精，但付出未必得到承认：有人很自卑，一方面回避一方面想证明自己，各种形形色色是不快乐的写真，是压力山大的反馈，世界这么大，缺憾是常态，每个个体都是唯一独特，不必强求。宝：你一生只需对自己负好责，照顾好自己，再去想别的。

黄成蓉

经常会有人问我：为什么生气时身体会胸闷、呼吸困难、浑身发抖，因为我们的情绪没有被理解到、没有宣泄的出口。事件，它只是外在的一个症状，一个诱因，它的下面有诸多的需求未被满足：诉求、感受、情绪、意图。看到一个事件的发生，我们更多是的去关注他的诉求渴望、他的所有感受，他的情绪分类，还有他深层次的意图，找到这些根源，外在的事件也就迎刃而解了。

你来说说自己想法吧