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1.信任，2.臣服，3.觉察 4.情绪，5.责任，6.成
冯二玲
1.信任，2.臣服，3.觉察 4.情绪，5.责任，6.成长 7.发现，8.改变，9.感恩
6温暖
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冯二玲
温暖了
相关回答
李丽杰
界限是什么？我举个极端一点的例子吧。朋友A对朋友B说了很多，以证明朋友A说的是对的，A希望说完之后朋友B能够理解，并希望B照A说的调整自己的行为。朋友B听完之后，觉得朋友A说的也很对，他能理解，也觉得有道理，但是朋友B表示，“虽然你说的是对的，可是我还是不想/不能/没有办法这样做。” 朋友B这样说的时候没有负面的情绪，因为他的确理解A的意思，但是站在他自己的角度，他基于自己的情况，得出的结论是，“你说的对，即使我也认为是对的，但是我还是可以不这样做的，我基于我自己的状况做出了不做的选择，并承担我做得‘不对’可能带来的后果。” 即使别人的观点是“对”的，“规则”是成立的，我也可以根据我的实际状况和感受，选择不去遵循那样的观点行事，选择不去按照那样的规则行事，并承担其后果。这就是一个人自我的界限。
刘淑珍
如何培养孩子的抗挫力？
当挫折来的时候，家长怎么说，怎么做，怎么陪伴孩子，才能让他面对挫折，勇敢地跨越挫折，在挫折中成长？
当孩子遇到挫折时，家长怎么说？
理解他内心的感受和需要.家长说出自己观察到的客观事实，内心感受.而不是安慰、指责.
“同频共振”-两个人在同一个频率上，你说的话，孩子才能听进去.
著名心理学家：赛利格曼-心理免疫力，遇到困难，解决了它，下次再遇到相似的困难，就会有信心解决掉它.
翻越了困难，孩子才会真正有信心.
当孩子跟你说我不想做，我很沮丧的时候，别急着安慰他，帮孩子看看他想要什么，如何能够帮他做到.
赵巍
随心所欲
张凤琴
人们常常把麻木误认为是放空，但麻木不是感受的缺失，而是人在被太多感受吞噬的情况下做出的反应。
张凤琴
“一个人的自我该是这样的整合体——发达的头脑、敏感的身体和饱满的情感，即身、心、灵的整合体，这时是真自体； 当人太依赖头脑时，身体和情感被剥离了，自我只剩下了头脑，以头脑为主的自体就是假自体。 有真自体的人，你能感觉到他的饱满，而有假自体的人，你能感觉到他的干瘪。” 一个人若想全然的活出自己，必然要抛弃假自体，勇敢地撕掉虚伪的面具。
那晓旭
真正意义的成长成功，是不断修炼完善小我，然后把小我融入社会系统成就更好的大我的过程。 不断成长自己其实是为了，让孩子站在父母的肩膀上去到更高；把自己垫在伙伴的脚下成就更多。所谓成功就是更大的赢!可看到这个一个“大我”和整体。家人，家族，团队，众生，都是这样的角度，心甘情愿。 所有的本领都要变成格局。合一，悟“道”，于是无(小)我，便无限。
你来说说自己想法吧
如何培养孩子的抗挫力？
