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与你相伴成长

刘丽囡

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感情那些事

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魏孝琴

王义丽

生长都是长出来访者重来就没有的东西。如果来访者缺爱，那就爱中分离后独立如果来访者溺爱，那就分离中爱后独立

程璐璐

常小莲

如果一个人能够在不良经验之后，反省明白了问题所在，从而改变自己的信念，那他以后便可以拥有更好的人生，如果他坚持没有效果的信念，而只是不断地埋怨别人埋怨环境，他便会使自己陷入困扰。

王义丽

苏格拉底在描写古埃及智慧之神托特的故事中指出了文字的本质。文字发明者托特觐见国王，希望他为自己这种开启教化的发明赐福。国王对托特说：“你这文字之父，你被假象迷住了眼睛，你教会人们这种本领，他们却将它用于相反的目的，你发明的不是记忆的仙丹，而是唤醒的妙药，文字是智慧的表象，而非智慧的实质，因为他们会在没有指导的情况下阅读很多东西，从而自以为知道很多事情，而实际上对很多事情一知半解。”进入21世纪的当今世界淹没在大量的文字信息中，古代的预言非常具有现实的意义。人可以读书，可以背文字，缺没有拿到作者背后的核心力。因为核心力是自己活出来！

吴英梅

孩子应有选择自己爱好的自由，有安静独处的自由，在独处中向着自己喜欢和有天分的方向自我成长和自我创造。另外应留给孩子发现问题，以自已探索和解决问题的过程和世界建立联系，并在解决问题的过程中收获成长的喜说和成就感，破除成人的盲目优越（或无依据的权威）。和别人分享是作为人的社会性体现之一，孩子也应当享有和别人分享的自由，分享的过程是孩子整理情绪的过程，避免情绪郁结以造成的宣泄，营造健康和乐现的内心世界。

你来说说自己想法吧