情说App
与你相伴成长
打开APP

●翡冷翠,佛罗伦萨。汝南,驻马店。 ​ ​●意大利梅迪契

赵鹏
●翡冷翠,佛罗伦萨。汝南,驻马店。 ​ ​●意大利梅迪契祖孙创办大学,兴立图书馆,搜罗古代著作的手写本时,正是文艺复兴的黄金时代。与此同时,明英宗朱祁镇正在受苦。 ​ ​●《瑶公特》,《蒙娜丽莎》。 莱昂纳多,达·芬奇。 ​ ​●傅雷写的达芬奇太迷人,让人忍不住想找一本传记来读。 ​ ​●达·芬奇是发见真切的肉感与皮肤的颤动的第一人。在他之前,画家只注意脸部的轮廓。 ●“瑶公特”的微笑完全含蓄在口缝之间,至于在表情上最占重要的眼睛,那是一对没有瞳子的全无光彩的眼睛。“瑶公特”的手,沉静地,单纯地,安放在膝上。这是作品中神秘气息的遥远的余波。无数细致的衣褶,正是烘托双手的圆味即立体感。 ●达·芬奇真是一个怪才。他自称是“知道许多秘密的人”。他惟恐有人偷窃秘密,所以他有许多手写的稿本是反写的。从右面到左面,必得用了镜子反映出来才能读。这些手迹在巴黎、伦敦,以及私人图书馆中都还保存着。他曾说他用这种方法写的书有一百二十部之多。你说,咱们能说啥?!

0温暖
0回答
相关回答
王雅君
这种模式在绝大多数关系中,都是有代表性和象征意义——父母改变孩子为例。 父母改变 孩子的结果,主要归结为四种情形,我们几乎天天发生“父母让孩子好好学习”为例。 第一种情形:父母让孩子好好学习,孩子没有好好学习。孩子没按照父母的要求好好学习,没考上大学。结果是父母改变孩子不成功,父母自己反而内伤了。 第二种情形:孩子如父母希望一样,好好学习,考上了重点大学。父母想读北京大学没读成,把孩子送到了北京大学去。结果就是父母孩子改变孩子成功,但孩子内伤了。 第三种情形:父母想改变孩子,让孩子好好学习,孩子不断地对抗,双方充满冲突,都疲惫不堪。孩子的离家出走、网瘾等都和这个模式有关。父母想改变孩子,孩子不要,孩子的关注点在对抗上,也不知道自己想要什么。结果就是父母改变孩子不成功,跟孩子的关系也受伤了。 第四种情形:父母想要孩子好好学习,通过同理心倾听,给予一种全然的信任和关爱,尊重和理解孩子。在孩子真正需要的时候,父母提供支持,这样孩子能够安心学习,就会获得很大进步。孩子很开心,成绩也会很好,父母也很安心。结果是父母改变孩子成功,跟孩子的关系也更好了。 前三种情形我们都成为悲剧模式,而非暴力沟通要实现的是第四种——共赢模式。我相信,没有人希望用前三种模式来改变自己的孩子。

你来说说自己想法吧