解决休学孩子第一步是重构夫妻关系之第一部分

我做了多年的心理咨询，发现孩子出了小问题很少有家长想起心理咨询，比如：
去校学习没精打采，上课听不进睡觉，下课不玩耍躺平，在家写作业拖拉的，做不完的，作业经常出错的，摆烂不写作业的。成绩一降再降。早恋、乱交友，想上技校，涉黃、涉赌、涉毒、打架、斗殴，家长会家长挨批的。
来了咨询的人都是孩子出了大问题或者是紧急的问题：
经常泡病假，把试卷撕了、把书倒进了垃圾桶，说不想读了。弄不出家门，送不进校门，夜间不睡觉，白天不起床，整天玩手机，说什么都答应的好好的，就是做不到。离家出走，想去打工，绝食、割腕、跳楼，自杀。
面对青春期的孩子，很多家长都感觉自己在面对一个“易碎的工艺品”，自己平时已经非常小心了，孩子还是出了问题。
讲事实摆道理，说少了没用，说多了嫌烦。怒吼过，争吵过，打骂过，调座位、调老师、调班、调学校、调城市、调国家。找同学老师劝，找亲戚朋友谈，甚至求神拜佛找援助。
没辙后才想起了心理咨询，而且是给孩子做心理咨询。就是来做心理咨询的，还抱着咨询师是铁嘴铜牙能把孩子说服，很少有家长想到这些问题与自己有关系！
夫妻能不能在涉及孩子复学的所有问题上达成一致，在行动上相互配合，这是重构夫妻关系的根本标准，因为这既是孩子不上学的根本原因，也是解决孩子复学的前提条件。因为以后的每一步都需要夫妻双方配合。
一、请不要把教育的全部希望都交给学校和老师。
一个老师每日要应付20～60个甚至更多的学生，他们不可能额外花更多时间在你的孩子身上，在这里我没有任何贬低老师的意思。现在很多老师都已将自己降格为“教书匠”和“普通人”，因此教育的水准也是参差不齐的。老师重在传授知识，家教重在做人的培养。而且父母是两个人对一个或两个孩子，这种关爱的浓度和照顾的专注是老师们所不能及的，而对于孩子的了解，通常谁也比不上孩子的父母。
二、常常因为子女教育而争吵的夫妻，可能把亲子关系和夫妻关系的次序搞混了。
曾经有一个心理学项目，专门评估那些出现行为问题的孩子。这个项目通过测量孩子的各项指标发现，这些孩子都有一个共同的特点：他们都是很为父母关系操心的孩子。这个研究表明，大部分孩子之所以出现行为问题，跟父母之间存在未解决的矛盾有一定的关系。你们争吵的本意是想用更好的教育方式来教育孩子。但是，夫妻争吵和关系不和，往往比不好的教育方式给孩子带来的伤害更大。所以要想彻底解决孩子的问题，首先要解决孩子的父母关系问题。
三、夫妻表面是因为孩子的教育吵架，实质是夫妻关系出现了问题。
由于夫妻两个人来自不同的家庭环境，有着不同的成长经历，各自的性格特质、工作背景、价值观也都存在差异，所以两个人的育儿观念不可能是完全一致的。夫妻俩要么冷漠，要么冷战、对抗，天天干仗，把家变成了豪华的监狱。很多夫妻的关系还不如合租室友，而这种比不上“合租室友”的夫妻关系，有时会把自己的意见、包括对彼此的不满都强加给孩子，希望孩子能跟自己“同仇敌忾”，从而达到“赢了”对方的目的。会让尚未梳理清自己成长烦恼的孩子们更加焦虑、自责——因为孩子可能会觉得是自己不好才导致爸爸妈妈吵架。如果你能理解这一点，就会发现，孩子总是用不可思议的方式帮助父母。故意让自己“生病”。因为当孩子出问题时，父母会暂时放下对抗，将注意力放在孩子身上。
（没有完，待续）