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心理师必须对心灵的潜意识结构有充分的理解,这样才能帮助来
关宏
心理师必须对心灵的潜意识结构有充分的理解,这样才能帮助来访者认识自己行为深层的情绪根源。缺乏这种理解的心理师容易束手无策,甚至无法找到问题的根本原因。
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于萍
杜迪文
“谁听见雨落下 谁就回想起 那个时候 幸福的命运向他呈现了 一朵叫玫瑰的花 和它奇妙的 鲜红的色彩” ——博尔赫斯《雨》
王欣梅
你以为你所需要的每样东西, 你都已经有了, 你给出什么,你就会成为它; 你越让他人拥有, 你就拥有得越多,而且无须费力; 得到一样事物的最快方法就是去让别人得到, 学会一样事物的最快方法就是去教会别人; 凡是你给出去的,你就不可能失去。 ——《与神对话》
谭宁
发心再好,行动不好,啥也不是。发心歪的坏的邪恶的,做出结果是好的,那就是大好事。
李萍
1.情感依赖需求 孩子的情感依赖需求在幼儿时期尤为明显,表现为时刻想要与主要照料者亲近,比如总是黏着父母、希望被父母拥抱等。若这种需求未得到满足,孩子可能会缺乏安全感,变得敏感脆弱,在人际交往中难以建立稳定的关系。 2.归属感需求 孩子希望在家庭和集体中被认可和接纳,例如积极参与家庭事务。若他们的参与被拒绝,可能会感到失落,产生自我怀疑,变得缺乏责任感,不愿意与家人合作。 3.被信任需求 当孩子做出某些行为时,他们渴望得到父母的信任。比如在面对误解时,期待父母能相信自己。若信任需求未被满足,孩子会感到委屈和孤独,可能不再愿意与父母交流内心想法。 4.被尊重需求 孩子希望自己的想法、选择和决定能被尊重。比如在处理自己的物品时,希望父母能征求他们的意见。若未被尊重,孩子可能会产生自卑心理,认为自己的价值不被认可。 5.被关注需求 孩子会通过各种方式吸引父母的关注,如做出一些引人注意的行为。当这种需求未得到满足,孩子可能会出现不良行为,甚至发展为叛逆,影响其身心健康和未来发展。 满足孩子的这些心理需求,对于他们的身心健康至关重要,能让孩子建立自信、培养良好的性格和价值观,为未来的成长奠定坚实基础。
李有军
生活中的各种遭遇只是人生旅程中的各种体验而已,所以我们要接纳一切随缘而生,要允许世事无常,允许遗憾发生,允许偶尔挫败,允许自己不被别人喜欢,允许一切的发生和结束,这时我们才能找到生命最自由的状态。
你来说说自己想法吧