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与你相伴成长
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冯二玲
助 人 立 场 1.我们时刻要觉察自己。问问自己此刻内心发生了什么。 2.要安顿自己。在发生事情的当下,以鼻吸嘴吐的方式进行几次深呼吸,借由呼吸来平稳和安顿自己,才有可能继续与他人进行从容对话。 3.聆听对方带着较为平静的心情打开自己的耳朵,同时先将嘴巴闭上,学习聆听,以对方的立场而言,他发生了什么? 4.引导对方试着让他说出他想要如何解决如自己的问题,以及协助他整理中间的利弊得失。 5.当我们能够学会不预设立场才能听见对方真正的声音,才会在对方需要帮忙时引导出他的潜在力量给予他最有效的帮助。
1温暖
1回答
周洁
温暖了
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孙荣艳
每个看似摆烂的人,其实才是内心最焦虑,一刻都停不下来的那一个。他们的暂停成长,并非主动,心甘情愿的选择,更多的只是一种妥协,一种恐惧,一种苦苦挣扎后的无声绝望。
马红艳
今天我觉察自己在注视什么,留意什么。当清晨第一缕阳光穿过窗帘,我是选择沉浸于这份温暖,还是任由思绪飘向昨日的烦恼?当走在街上,我是被路边的争执吸引,还是更愿意欣赏孩童纯真的笑脸? 我意识到目光所及之处,结识心灵的投射,若我总盯着新闻中的暴力与冲突,内心便会滋生恐惧与疏离;若我专注于人们牵手传递的喜悦,或自然中绽放的生命力,心灵便会充满爱与和平。 每一刻我都有权选择目光投向何方,就像面对一幅画,有人看到黑暗的角落,有人却看见角落里的一束光,我选择只看正面的食物,不是逃避现实,而是相信我所看到的一切,终将塑造我的外在世界。 今日功课 捐出金钱传递祝福,无论金额大小,捐赠时默念祝福,感受内心的慷慨与温暖。 觉察目光的停留记录一天中,哪些画面让我驻足?是冲突还是美好?这些选择如何影响了我的情绪?
胡凤仙
新的办公室终于要好了,视野很开阔
侯善星
早晨起来猛猛的灌两碗热豆浆,一边去酣畅淋漓的出汗一边敞亮,喜欢紫光园 平谷大桃那叫一个甜,喜欢 预警暴雨本来今天学员停课老师值班,没成想2个腿脚不太利索的学员自己又跑来了,见到就很开心 另一个学员姐姐,跑了一脸汗的给送来一张她自己做的大饼,用料实足香味,感动呀! 爱你们!
李有军
我允许,任何事情的发生。我允许,事情是如此的开始,如此的发展,如此的结局。因为我知道,所有的事情,都是因缘和合而来,一切的发生,都是必然。若我觉得是另外一种可能,那么伤害的,只是自己。我唯一能做的,就是允许。 我允许,别人如他所是。我允许,他会有这样的所思所想,如此的评判我,如此的对待我。因为我知道,他本来就是这个样子,在他那里,他是对的。若我觉得他应该是另外一种样子,那么伤害的,只是自己。我唯一能做的,就是允许。 我允许,我有了这样的念头。我允许,每个念头的出现,任他存在,任他消失。因为我知道,念头本身本无意义,与我无关,他该来会来,该走会走。若我觉得不应该出现这样的念头,那么伤害的,只是自己。我唯一能做的,就是允许。 我允许,升起了这样的情绪。我允许每一种情绪的发生,任其发展,任其穿过。因为我知道情绪只是身体上的觉受,本无好坏,越是抗拒,越是强烈。若我觉得不应该出现这样的情绪,那么伤害的,只是自己。我唯一能做的,就是允许。 我允许,我就是这个样子。我允许,我就是这样的表现,我表现如何,就任我表现如何。因为我知道,外在是什么样子,只是自我的沉淀而已,真正的我,智慧具足。若我觉得应该是另外一个样子,那么伤害的,只是自己。我唯一能做的,就是允许。 我知道,我是为生活在当下的体验而来,每一个当下时刻,我唯一要做的就是全然的允许,全然的经历,全然的体验,全然的享受,并允许一切如其所是。
赵莎莎
当年美国人曾经做过的一个实验,这个实验是很有名的。他们把一群小孩放在一个屋子里边,给每个小孩面前摆了一颗棉花糖,叫“棉花糖实验”。 老师告诉这些孩子们说,我现在出去办个事,过十分钟回来,如果你们能够忍住不吃这个棉花糖,我就再给一颗棉花糖。这些小孩就都坐那儿等着,老师出去了。出去了以后,有的小孩二话不说拿起来就吃了;也有的小孩会去碰一碰,拿起来闻一闻,舔一下,吃半个放回去;也有些小孩就真的坐那儿,看着棉花糖等着。 都是三五岁的小孩,棉花糖对孩子来说诱惑力实在是太大了,十分钟实在是太长了,所以有很多小孩就真的吃了,他们拿不到奖励。也有些小孩没吃,老师回来后奖励他们一颗。 这个实验并没有结束,而是持续了大概有十几、二十年,因为这些人在跟踪这些孩子们的后续表现。后来的结果是,那些能够忍住不吃棉花糖的小孩,在学习成绩上比别的小孩高出一大截,工作之后他们的能力也高出很多,事业的成就也会高出很多。这就是著名的“棉花糖实验”。
你来说说自己想法吧