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一件事情无法坚持的重点不在于如何让自己自律而是找到自

周海清

一件事情无法坚持的重点不在于如何让自己自律而是找到自己的兴趣所在点燃自己本能的能量

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刘淑珍

人们在感情关系中，无论是恋爱、分手还是出轨等行动中，都是由需求在推动.

满足两个人的需求不是一件容易的事.而分手和出轨都是出现问题后最严重的后果之一.

两个人在一起时间越久，互相也应该越了解，也越默契.但是-为什么感情没有随着时间越来越深，反而走向破裂？

如果彼此的需求满足做的很好，两个人就会越亲密，那什么是满足需求的根本性困难和挑战？

是变化，因为生活本身一直在变化.

王欣梅

“你只需要在内心开始紧张的时候放松就好没有必要随时表现得容光焕发你只需要内心愉悦即可不要抱怨要在生活向你展开不同情形时找寻乐趣” ——迈克·辛格（《臣服实验》作者）

张迪

初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。

蒋营宜

“臣服命运才能幸福“~~ 感谢自己的不完美。臣服命运，不是随遇而安或者放任自流，而是自强不息，竭尽全力，却又不要太在意得失。因为命运是不确定的，所谓命中注定的“注“是流动的意思，就是任由你命里所经历的去流动、去感受。顺应命运，臣服命运。也就能享受生命了。

王晓静

当我们为了自己所爱而去做事时，便会全心全意。在这过程中没有竞争，因为我们不想和任何人争第一名。也不是因为想得到利益、更大的成就，或者达到特定的目标，因为我们只是爱这件事。教育应该帮助人们了解自己真正爱做的事是什么。然后，人们会在一生中努力去做自己认为值得又深富意义的事。

韩骁

一个感受是，自卑的人谈恋爱很累的，这反映在两方面，一是，自卑的人自己谈累，很多话不敢说，很多要求不敢提，得让对方猜。小心翼翼。另一面，对方来说，要照顾自卑方的情绪，去猜对方的真需求等等。双方可能会限于互耗，慢慢儿的互相消磨耐心与信任。

你来说说自己想法吧