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根据美国儿科学会(2018)的数据,全球范围内的自由玩耍

陈翊
根据美国儿科学会(2018)的数据,全球范围内的自由玩耍正在减少,这不仅损害了儿童,也损害了我们所有人的一生。来自全球各地的无数研究表明,如果孩子有更多机会参与日常自由活动,而不是由成人组织,没有考虑到具体的目标和意图,不专注于课程或正式的运动队或额外的辅导,在认知技能发展和学习方面做得更好,在注意力方面做得更好,在长期成就方面做得更好,在社交和关系技能方面做得更好,他们会更快乐和更健康。自由玩耍机会的灾难性减少对学习和应对能力的健康发展产生了负面影响,导致严重的心理健康问题增加,儿童和青少年自杀率上升。 多拉·卡尔夫(Dora Kalff)一贯传达的信息是,沙盘游戏提供了一个自由和开放的空间,但我们需要在每个学校和家庭中提供这样的空间,以便孩子们能够在不受组织和父母支配的情况下找到自己的创造性思维、身体和灵魂。受保护的空间可以激发创造力、独立性、自信,最重要的是,可以发挥自我作用。受保护的空间允许创造力,独立性,自信,最重要的是,自我能动性和灵魂认同感。

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王义丽
人是自己唯一的阻碍: 人体的识神产生在大脑中,它能够以意识力控制大脑机能,从而控制身体行为。 元神来自于身体之外,是高能灵体,比识神的意识力强大。但是,识神是大脑机能与知识信息合成的,当识神的意识力非常强大时,大脑机能和身体行为完全由识神控制,元神与大脑无法沟通,发挥不了灵性作用。 由于元神是高灵意识体,具有灵性,而识神只是意识体,没有灵性,当大脑完全被识神控制时,思维就缺乏灵性。有时候识神活动太累歇息一会儿时,元神得以接触大脑信息并控制大脑,就会发出灵性意识,这就是人们感受到的"灵感"。 元神随胎儿一起来到世间,封闭在身体内,不能直接接触事物,也不懂事物属性,需要身体通过各种方式在大脑中储存一定的知识和信息,元神才能对这些知识和信息作出灵性判断。但是,大脑在积累知识和信息时又会产生识神,因此在识神没有形成前是元神在控制大脑,由于知识和信息太少而出现行为盲然,表现为行为幼稚,在知识和信息积累起来后识神又形成了,阻碍甚至控制了元神与大脑的沟通,表现为意识加强了,但是灵性减弱甚至丧失了。这就是元神会迷失的根本原因,我们看到的书呆子正是缺乏灵性的典型的识神行为。识神会产生和控制人的情感和欲望,当人的情感和欲望很强烈时,识神会被玄晕,严重时会丧失识神的意识和理性。 元神在识神控制大脑和生命行为时,对情感和欲望没有控制力。当元神恢复对大脑和生命行为的控制时,元神有能力控制情感和欲望。但是,元神控制大脑和生命行为的前提条件是灭掉识神,掌握生命控制权,这需要经过生命修炼才能达到,这就是千年来人类存在生命修炼现象的根本原因。 出生时是元神主导——然后识神主导——然后元神主导时即返璞归真….

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