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与你相伴成长

考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就

尤四海

考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。

1温暖

1回答

Ying

温暖了

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个人成长

评论

2年前

千里之行始于足下

1

相关回答

陈俊兆

我想它的意义在于把无法表达的东西带到象征界来，用我自己的语言来说，就是让不存在不可描述，但感觉到的东西来到被看见的地方。我认为很多精神心理疾病都是因为无法通言说被带到看得见的地方。特别是在面对精神分裂的来访者的时候，他们的语言是无法被一般人所理解的，因为原有的言说（秩序）失败了，他们自己创造了一种秩序，所以我们无法理解他们的语言。所以，在咨询中的面对来访的话语，不是用我自己的观念去评价和评估，而是去理解这些语言背后的秩序是什么？什么导致他的秩序出现了问题？和来访一步步去看到后面的东西，也就是意识化的过程。

王慧芬

万莹

这一路背着两只行囊，走着走着就懂了：轻的是那些终于放下的计较，重的是没说出口的黄昏。成长哪里有轻巧的，总要磕磕绊绊，才肯慢下来——从前追着“该优秀”的标尺跑，跑丢了自己，后来才觉出热饭的暖、问心无愧的踏实，比什么光环都真切。

王倩倩

不是因为你不够好，也不是因为你做错了什么，而是你们之间的磁场不匹配。你要做的不是挽留，也不是一直沉浸在失去的痛苦之中，而是在难过一段时间之后，重新认识自己，提升自己。

杨薇

想，都是问题做，才有答案吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。行动不一定成功，不行动一定失败。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

李倩倩

皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应，通常指一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。最早由罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）与伊迪丝·雅各布森（Edith Jacobson）正式提出。他们在实验中从班级中随机挑选部分学生，告诉教师这些学生拥有过人的智力水平，极具发展潜能，但要对其他人保密。一段时间后发现这些被随机选中的学生成绩进步很大，且变得十分自信积极。总结来说，是教师对学生形成的期望会使学生的学习成绩和行为表现向符合该期望的方向发展。这一效应启示我们，如果你对他人有所期待，可以通过以真诚的态度对待对方，给予其由衷的赞赏，从而调动其积极性，促使其朝着自己所期望的方向发展，这份期待或许就会成真。

你来说说自己想法吧