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[玫瑰]是一种本能的、无法控制的身体吸引. [玫瑰] [

刘淑珍
是一种本能的、无法控制的身体吸引. 那种强烈的冲动,就像是被一根无形的线牵引着,让人不由自主地想要靠近,想要拥抱,想要把那份温暖紧紧地锁在怀中. 它不需要对方长得多好看,也说不出具体喜欢什么,不是出于理性的权衡,也不知道为什么会心生喜欢. 仅仅是想到对方,或是见到对方,都可能引发理性的悸动,体验到独特的喜悦与期待. 心理学家萨布丽娜.罗曼诺夫认为:这种“身体吸引”意味着一系列生理指标的变化,比如和对方相处时,大脑会释放化学物质多巴胺和去甲肾上腺素,让我们产生强烈的幸福感. 陷入生理性喜欢的人,就像这样,仿佛得了“肌肤饥渴症” 内心深处涌动着难以抑制的渴望,无时不刻地想要跟对方有肢体接触. 这种接触,仿佛一把火,能够点燃内心的愉悦,带来前所未有的满足.

1温暖
0回答
一诺
温暖了
相关回答
周广华
首先,家长需要对情绪有一个正确的认知,情绪是没有好坏对错之分的,它是孩子表达自己内心感受的一个途径,是想通过这样的方式来引起大人们的关注。 具体做法和步骤: 1 、了解孩子情绪背后的原因或者动机。 说法:孩子,你怎么啦?是什么原因让你这么不开心?跟我说说好吗? 2 、做好倾听孩子的心声,当孩子愿意说原因的时候家长一定要看着孩子,尽量不要边做事边和孩子沟通,放下手头上其它事情。引导孩子把原因和事件多表达,表达完,表达清楚。 说法:然后呢?还有吗?你继续说,我在认真听。 3 、根据孩子当时的情绪表现家长做出适当的肢体抚慰。可以做的方式有抱抱、拉拉手、拍拍肩膀、抚摸后背。 4 、表达自己的理解和孩子共情。让孩子感受到自己的情绪被接纳被理解。 说法:哦,原来是这样子呀,我理解了,这件事让你很难过、很受伤、不被理解、让你失望了…(要说出对孩子造成的伤害是什么,他的伤心处是什么)。换做是我的话我也会生气的。想哭你就哭吧,我陪着你。 5 、关心孩子的身体、心理状态。让孩子感受到家长是关心自己的。 说法:看你生气的样子我好心疼。累了吧?你怎么样了,心理还难受吗?我是爱你的。 6 、尝试引导孩子。帮助孩子解决问题,转移孩子的情绪点。 说法:你希望我怎么帮助你呢?我能为你做点什么呢?这件事情你想怎么处理呢,有什么想法吗?我们一起想想办法看看怎么解决吧?我想跟你说说我的想法,你愿意听听吗? (以上方式要根据孩子当时的情绪灵活运用,说法也要灵活运用) 7、给与孩子积极的暗示,增加孩子的认同感。 心理暗示:孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于家长的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样,家长说孩子聪明孩子就聪明。家长说孩子笨,孩子真的会变笨,这就是心理学上所讲的“暗示” 作用。 例如,孩子说长大以后想成为画家,可以肯定孩子的想法,而不是把孩子的想法当成玩笑,问问孩子打算如何去实现当画家的梦想,听听孩子的看法,然后根据孩子的话给予正确的引导,“家长觉得你这个想法特别好,你打算怎么去做呢

你来说说自己想法吧