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人生,是来感受美好的,不是用来生气的,要学会克制自己的情

白雪峰
人生,是来感受美好的,不是用来生气的,要学会克制自己的情绪。 活着本来就不易,如果你再时时发怒、处处纠结的话,日子就真的成了一团乱麻。 别听他人对你的评价,别管他人看你的眼光。 更不要去理会人生路上的是是非非,也不要过多地解释自己,让所有的流言蜚语随着你的成功不攻自破。 人与人之间的相处,无论是同事、亲人、朋友,还是爱人,都需要互相包容,互相理解,共同进步,一起成长。 暴怒之后,你说出的话会伤害他人,同时也等于伤害自己。 只要你能够静下心来好好地对待生活,用包容之心对待身边的人,那么每天都是全新的一天,生命中的每一道风景都迷人。 人生只此一次,谁都没有下辈子。 别斤斤计较,别抱怨生活,在红尘中修心,做一个心境简单的人,做一个情绪稳定的人,永远不生气,你会发现生活其实很美

1温暖
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孔德雪
温暖了
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邢松
我们寻找团体忠诚感,团体间的矛盾却一触即发 实验领头人Muzafer Sherif挑选了两组11岁男孩,每组各11人,分开去Oklahoma 的Robbers Cave国家公园进行“夏令营”。在完全不知道对方组存在的情况下,两组男孩(分辨为鹰组和蛇组)活动了一周时间,期间组内互相玩耍,互相建立团队协作等。 然后两组合并为一组,男孩们开始互相叫骂另一组成员,做游戏互相较劲,冲突变得频繁,最终两组人拒绝一起吃饭。之后的实验,在通过一起休闲运动来化解两组男孩的冲突未果之后,Sherif让双方一起解决难题,最终才化解了这次矛盾冲突。 2008年,德国上映了一部电影《浪潮》,学校举行一场“国家体制”的主题活动周,于是历史老师设计了一场“独裁统治”的实验。他引导学生们设立统一的目标、统一的口号、统一的打招呼方式,统一的服装。短短三天之后,这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同,他们团结、亢奋而激进,所有持反对意见的同学被视为异类。在同其他班级的一次群体斗殴中,老师意识到了问题的严重性,于是把全班学生召集到礼堂中,宣布实验的结束和组织的解散。然而为时已晚,一名狂热的学生因“信仰”幻灭而精神崩溃,开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。 无论“罗伯斯山洞实验”,还是电影《浪潮》都说明了一件事,群体对于个体具有极其强大的影响力。而我们完全可以把这种影响力应用到教育孩子上。 假使我们把班级的所有学生打造成一个团体,树立了一个共同学习的奋斗目标,引导他们共同为这个目标努力,团队成员之间会互帮互助,相互鼓励,那么即使再差的学生也会变得积极努力。这将对我们提高孩子的学习积极性、学习成绩有极大的帮助。

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