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与人相处一定要把握好适度的边界感。 每个人都需要有属于自

张灵
与人相处一定要把握好适度的边界感。 每个人都需要有属于自己的空间,只有空间不被侵犯才会有舒服的状态。 所以不要随便打扰别人的私人空间,也不要妄图去控制别人的想法。

4温暖
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默默
温暖了
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相关回答
何丽萍
《当孩子说上学却没上》 许多厌学的孩子都会出现这样的一个情况:就是说去学校,但是最后却又不去。不是出现一次,而是会出现很多很多次,经常如此,为此家长特别的生气,无奈。 即使同样说去上学,但是又没有去,也要分情况来对待。有的孩子是真的不想去,但是家长催得急,不得不先答应下来。有的孩子是又想去又不想去,很纠结。也有的孩子是适应到了一定的程度,很想去,但是去不了。 不管哪一种情况,重新回学校都需要一定的时间,需要家长有足够的耐心。如果是第1种情况的话,家长需要去了解孩子内心是怎么想的,当然了解的前提是需要有相对良好的关系,或者孩子说出来真实的想法,不会被批评,不会被反复的唠叨。第1种情况,孩子往往他都有自己的困难和道理,估计是遇到难处了,如果家长能和孩子共同去面对困难的话,那么孩子可能会更快的去学校。 如果是第2种情况也是需要有相对良好的关系,相信孩子也想去学校,然后和孩子去探讨是什么让孩子想去学校?以及是什么让孩子不想去学校?多了解吸引孩子去学校的方面的内容,也多理解孩子去不了的,难处在哪? 如果是第3种情况的话,需要更加的理解到孩子,多去关注到孩子的感受,孩子的不容易,多关注到孩子这个人! 比如:景茗本来说着今天去学校,但是却没有能去成,这个时候如果你们关注的是没有能去成,你们心情很不好,这就不是在关注人。 如果关注的是孩子说去没去成,孩子一定心里很不好受,他自己得有多难受?孩子真不容易等!这就是在关注人。 就像有的老公出去挣钱,如果老婆关注的是挣多少钱,咋挣那么少,这就不是关注人。如果关注的是人安全不安全,工作累不累,辛苦不辛苦,这就是在关注人。 孩子本来就又忐忑又期待自己能不能去成,结果自己真的没去成,心情肯定不会太好的,这个需要爸爸妈妈能关注到,关注到之后不一定要说出来,只要家长关注到了,家长就能理解,家长的表情就不会太难看,这对孩子会是极大的支持! 家长的理解和关注会对孩子更早的回学校起到极大的支持作用!

刘云清
我想从另一个角度来谈谈感情变淡怎么办? 一段亲密关系不可能永远是如胶似漆的。 经历了亲密激情阶段啊,接下来将走上平淡知心互相体贴互相支持柴米油盐的阶段。 简单来说就是从恋情走到生活。走向大家都不那么熟悉却向往的一种生活方式所谓的lifestyle。 那么怎么样做可以为这段关系常保温暖?我们需要常常的维护它——。而这除了意识层面上跟伴侣进行沟通,去换位思考之外,这需要更深刻地理解自己。—— 从己推人,理解自己的程度就是理解他人和这个世界的深度。 要知道要理解自己绝不是一件容易的事情。 相反,它是一个需要勇气、耐心、努力的过程,并且贯穿你的一生。它能让你明白你的方向在哪里,你的向往在哪里。 当一个人敢于直面自己的内心时,就会发现自己的痛苦并非源于生活的不如意,而是对自己的不满意 和迷茫。(对于外界的指责更多是因为外界没有按照自己期待的方式对待自己而产生的失望无力和愤怒) 不满意就想改变——有了明确的方向非常重要,它代表了一个人的生命有了明确的方向。 可见,想要坦然、积极、快乐地生活,首先应该反思自己的人生,给自己设立一个比较高远的目标,然后用这个目标来指导自己的所有行为,做出自己的所有选择。 向往可能是一种更大的概念,需要把自己的方向和更高的使命感结合。当你向往博大的时候,你的行为就会趋向博大,你的路就会越走越宽,你的心也会慢慢变得博大。 斯科特·派克在《少有人走的路》里写道: "所谓人生,不就是一个个问题接踵而来。” 在这样的人生里,我们接题、解题,或许能解决一些,但总会有无力的时候。 在这些时候里,就给问题多点时间,给自己多些接纳吧。 不妨带着觉察,和问题相处,也许我们会有新的思考,也许问题会有新的变化。 这些思考和变化,最终会具象为"成长”二字。

你来说说自己想法吧