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与你相伴成长

心中若有桃花源，何处不是水云间。

施孝祥

心中若有桃花源，何处不是水云间。

2温暖

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尤四海

温暖了

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于萍

每一点与生俱来的优点，同时也是与生俱来的缺点。而我们感受到的、看到的自己身上的每一个缺点，也都对应着一个优点。因此，我会说，人没有优缺点，只有特点。我们身上的每一个特点，都有两个面向，一个面向会带来好处；另一个面向则会带来烦恼和问题。前者被我们称作优点，后者被我们看作缺点，但从本质来说，它们只是同一个“体”的两个“面”。

刘淑珍

进入亲密关系之前，有两种不同的状态.

一.我活得很好，有你我会更好，锦上添花.这种情况下，一个人的人格是完整的，他的自我功能也是完整的，就是有没有别人都无所谓.他可以进入任何一种婚姻形式，在任何一种婚姻形式里他都会活得幸福.

二.我活得不好，由你来补充我的自我功能，我才能活得很好.

问题是-这个世界上没有任何人活着是为了像钟点工一样补充另外一个人的自我功能的.

你不会干什么，我就来做什么.如果是这样的话,那就不是亲密关系了,而是非常功利的关系，通过购买服务就能满足的......

张茜

车马停处，步转入林。访一位隐世医者，踏一条青苔小径。 75%的森林覆盖率如碧海倾覆，每一口呼吸都是馈赠——草木蒸腾，负氧离子漫溢身心，吐纳间浊气尽散。竹篱内，同频者煮茶论道，「天人合一，不在玄谈，在呼吸与共」。忽然懂得：所谓天人之福，不过是借得半日山风，让肺叶浸透清氧，听松涛洗澈心神。下山时携满身木叶香，恍若带回一片可呼吸的森林 ——此间有药，不医百病，但愈浮生。 #山隐访高人 #森林疗愈 #天人之福

岳连香

从人和人互动的角度来看，小宝宝能分清“你”“我”怎么用，其实是个很重要的成长标志，意味着他们开始明白“自己”和“别人”不是一回事了。比如，1岁多的孩子想要妈妈抱，可能只会拉着妈妈的手哼哼，或者说“抱”，但分不清这是“我要抱”还是“你抱我”。但到了2岁左右，他们可能会指着自己说“我要抱”，指着妈妈说“你抱我”。这小小的变化，藏着他们对人际关系的新理解。这时候的孩子会发现：“我”有自己的想法，比如“我想吃糖”；“你”（比如妈妈）可能有不同的想法，会说“不行”。这种区分能帮他们慢慢学会换位思考。比如玩玩具时，孩子会说“这是我的”，也会逐渐理解“那是你的”，慢慢懂得不能随便抢别人的东西，这就是分享和规则意识的开始。再举个例子：当孩子不小心撞到桌子，以前可能只会哭，现在可能会说“我疼”，同时看到妈妈担心的表情，会隐约感觉到“你（妈妈）在关心我”。这种对“你”“我”的清晰认知，就像在心里搭起一座桥，让他们能更好地和别人互动，理解彼此的感受，为以后交朋友、融入集体打下基础。

谷振强

有一种丧失，是我们不曾拥有过，其实也不知道自己丧失的是什么，如果拥有，又是一种什么样的感觉或状态。在这些不知道的丧失里，有生命成长所需的根本性的要素：就是生命早期从照顾者、养育者那里得到健康成长所需要的爱。我们每个人都是在与外界的互动中形成自己，如果互动匮乏、缺乏，或者给与的养料不足甚至有时候给的是毒素，孩子所形成的自己，或多或少地在心底落下了伤痕，形成了或大或小的人格结构的缺损。不知道自己丧失了什么，那份伤，埋得很深，也很痛，轻易不触及，但是作为生命的底色和人格的基石，影响深远。

张俊霞

夫妻关系陷入僵局，是因为人们自己走进了死胡同。在一段良好的夫妻关系中，夫妻双方都可以保持自我，当他们的个人需求发生变化时，都可以诚实清晰地表达出来，可以感受到来自另一半的支持——支持他们的梦想，接受他们的个性风格；无论是作为个体还是夫妻，两个人都致力于双方的成长。当他们做不到这些，当他们为了夫妻关系而放弃任何一方的重要需求时，那么这段关系就遍布着太多的情感陷阱，两个人都将不可避免地陷入困境。

你来说说自己想法吧