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与你相伴成长

凡事发生皆有利于我。所有事情的发生，都是锻炼你，推着

王杰

凡事发生皆有利于我。所有事情的发生，都是锻炼你，推着你成为更厉害的人。所以事发生了，别躲，别内耗，别自责。

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罗丹

原来人真的可以度过最绝望的时刻，抖落枝叶上的灰尘和雨水，重批一身星光。

刁燕杰

第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！感悟：你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，活在自己世界里的付出，不值钱。

王欣梅

做自己的魔法师，拥有自己的魔法，内心拥有无穷的多巴胺，变幻生活的色彩。相信就会拥有。

王义丽

威廉·冯·洪堡：“在生命最广泛的体验中提炼出智慧”当作存在的目的，他说：“生命只有一座要征服的高峰，就是设法体验一切身为人的感觉。” 这正好可以拿来当作人文主义的座右铭。自我体验是以自我为参本，从无到有地诞生过程，方向要对，慢一点没关系，生命会变成一种生产厂家，生命会主动生产产品时，一种自我梳理的过程，明白生命生产产品的系统运作，以自我不断完善的维修，清理，润滑过程。

张凤琴

我们都知道鼓励、肯定、认可等积极正向的关注与引导，对于孩子成长的重要性堪比早餐。可是，我们通常也只是头脑知道，却很难真正做到，因为如果我们一直身处一种评判的环境中时，那么对孩子的鼓励、肯定、认可与积极关注便成了无源之水，头脑所知的那点儿东西很快就会干涸，而后，就会重新回到评判与指责的老路上去，因为这才是我们身上所富有的东西，尽管是污浊的。 ——我们无法给予孩子我们自身所没有的东西，为自己找到一个全然接纳的空间，重组自己的生命会员，当我们自己能够在这样的空间里持续感受被全然接纳之后，才能给予孩子生命所需的精神营养。 ——谁也无法给予他人其自身所没有的东西

沙桂华

教育者的目光，该落在孩子“能做到什么”上，而非紧盯着“没做到什么”。

你来说说自己想法吧