情说App

与你相伴成长

无论爱与被爱，总免不了要面对失去，但知道有可能要失去，和

刘晶晶

无论爱与被爱，总免不了要面对失去，但知道有可能要失去，和害怕失去是两回事。

1温暖

0回答

刘红霞

温暖了

#

感情那些事

相关回答

胡周琴

心理学有一个概念叫“心理弹性”，指的是我们从灾难和挫折中复原的能力。心理弹性的核心是培养容纳变化的思维，也是重生的首要前提。重生是心理结构的重组过程。在重生阶段，我们获得了一个新的目标、一种新的认知结构。相比于原来的认知结构，新的认知结构会变得更有智慧、更能容纳损失和变动，也更能适应新的现实。重生也是自我重构的过程。这个过程就好像我们身上原本存在很多个自我，其中某个最主要的自我因为自身的限制被剥离了，而另一个看似微不足道的自我成长了起来。重生是人生重组的过程。我们人生中腐朽的东西在变动中脱离了，而人生中有活力的部分被保留下来，并进一步扩大。我们有了新的自我，可以重新出发，变得更加灵活和坚韧，直到下一次转变的到来。无论前面的阻力看起来有多么强大，生命总是会为自己寻找到出路。这就是重生的心理意义。

王冰冰

我们每个人都会发展出典型而持久的思维、感觉、行为和感知方式，这些方式统称为我们的人格。当然，人格不是可以看到的“东西”，也不是活着的和能呼吸的“生物”，它更像是一个简写的术语，将我们独有的特征反应描述为复杂的、有生命的系统。通常，人们以一种协调的方式运作，以便在反应模式之间平稳过渡，调整和适应不同的情况，就像在开车时换挡一样。他们可以从家里去公司上班，同时自然地转变他们的思维、感觉、决策和行动，但仍能体验到自己是同一个人。从这个意义上说，我们的人格是稳定且可预测的。然而，为了能在生活中获得最大收益，我们在学习和体验更多事物时总是会巧妙地改变、调整、适应和重组我们的人格。从这个意义上说，我们的人格又是灵活的。

李敏

妈妈在忙的时候，告诉孩子不可以打搅就是不可以，给予孩子明确的态度；当然前提条件是陪孩子的时候，放下手机，全情的高质量的陪伴孩子，孩子的需求也得到了满足！实现相互的满足

如果不是这样，陪伴孩子的时候，拿着手机，不专注，孩子没满足，孩子也会不舒服，搅拌着孩子；当我们需要单独处理事情的时候，因为孩子没有得到足够的关注的满足，也会过来寻求关注，搅拌着我们，这种状态就开始消耗了，卷起来了

冯二玲

在物质条件已经极大丰富的今天，人类的生存需要已被满足。今天的孩子的心理需求，已经从生存转向安全和爱的需求了，所以现在孩子对教育教养者的要求在提高，如果家长和老师依然不选择学习和成长，依然给孩子和学生提供产生问题的，降低生命能量的成长环境，特别是家长和老师依然在用不尊重，不接纳，不鼓励，不肯定的创造问题的方式来解决自己创造出来的问题的时候，那只会让问题愈演愈烈，这也是为什么现在亲子关系和师生关系异常紧张的原因。要想让孩子和学生好，家长和老师要提升自己内在的生命能量，增加心理营养，然后营造出可以提升孩子和学生生命能量的教养教育环境。这个虽然会慢一些，但是依然有效果。当然最快的途径就是求助于专业的心理咨询师做心理咨询，需要花一点钱，但是带来的效果绝对是值得的。

张凤琴

有些人一生都执着于报复式的胜利；有些人则在绝望的束缚下，只能梦想和平、超越和免于痛苦的自由；有些人为了成功、富足、力量和真理而奉献生命；也有些人追求自我超越，为某种信念或其他生命——如所爱或神祗倾其所有；另外也有人在奉献、自我时间或创意表达中，找到生命的意义。

陈媛丰

车子、房子、孩子、票子、老人……我们常常深陷各种冲突与欲望之中，生命在流逝，我们常常在流浪，忘了自己是谁，忘了爱自己。生命就是深入内心，寻找自我，觉察自己是谁，通过爱和珍惜自己改变一切。

你来说说自己想法吧