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与你相伴成长

感觉精力不足的时候，不妨外出散散心，或是找人聊聊天。等到

尤四海

感觉精力不足的时候，不妨外出散散心，或是找人聊聊天。等到“充电”完毕，能量满满的身体就会焕发出新的活力。

3温暖

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yue～

温暖了

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相关回答

宗阳

生活中，难免有一些跌跌撞撞。面对坎坷时，有的人会深陷困境不能自拔，但真正能扛事的人，往往能扛住压力，鼓起勇气直面难题。哪怕是最厉害的人，也曾有过失意的时刻，但难能可贵的是他们身上的那份勇敢与坚强。他们肯面对、能坚持，无论身处何种境遇，都能心怀希望、积极向上。压力是一把双刃剑，它既可能是我们生活的负担，也能成为推动我们前进的动力。遇事不逃避，学会在压力中成长，才能成就更好的自己。

冯二玲

第305天自我概念心理学上有一个自我概念，心理学家发现，如果自尊低，各年龄段的孩子，父母该如何对待或引导？最好是具体做法的内容也不一样。 4岁以前的孩子尚处于形成自我概念的时期，早期的自尊几乎完全来源与他人的影响，尤其是父母的影响。父母关注孩子，给孩子积极的反馈，孩子就不仅认识到，并感觉到“我可爱，我值得别人爱”。如果父母忙，没时间，给孩子的反馈也都是负面的，如“你不懂”“你还小，你不会”“你太傻了，怎能这样……”孩子会形成“我不重要，我总做错，别人喜欢我吗”等消极的、困惑的自我形象与自尊。 4-7岁的孩子的自尊会稍微高于他人的评价，有的研究者认为这是孩子的自我膨胀期，也有的人认为这时的孩子期待别人给自己更高的评价，希望自己有良好的表现，讨人喜欢。家长一定要注意，在这个阶段要给孩子准确、恰当的评价反馈，既不要助长了其膨胀的趋势，也不要打压孩子的期望，让孩子心灰意冷并形成“我努力了，别人也不喜欢我”的低自尊概念。 8岁起的孩子的自我评价开始越来越接近别人的评价了。 11-14岁的孩子开始更重视同伴的评价和关系，例如朋友多，受同学推崇（而不是老师喜欢）等成为自尊的更重要的内容。 13-18岁的孩子，尤其是女生也会对外貌、打扮等非常看重。 16岁左右很多孩子开始关注自己是否有“异性缘”，是否被异性喜欢，也是自我评价的标准。查尔斯·库利早在1902年就提出，我们尤其是孩子，对自我概念、自我形象的形成是通过“镜像自我”来构建的，即别人眼中的自己。就像照镜子一样，镜子虽然也许有灰尘，也许并不平整，但照得多了，我们对自己的相貌自由比较准确的了解。作为镜子的他人，可能有偏见，可能愚笨，但大家总体对我们的评价会有其一致性的成分。对于孩子来说，镜子可能只有两个——父母。所以，父母给予的反馈评价，尤其是客观真实的评价，就像平整明净的镜子，能帮助孩子建构正确、正向的自我形象。父母在后来帮助孩子分析他人给予孩子的反馈，也有助于孩子学会辨清真假信息，建立良好的自尊。虽然自尊的形成不是只缘于父母对孩子的“对待”，但却有极重要的相关关系。

和钰蓉

从心理学上看越大胆追求你的人越不爱你，几乎没有例外。因为真爱的也没第一征兆就是胆怯和自卑。而从人性本能的层面分析，能喜欢上你的人也大概率是“不如你的人”，只有TA才觉得你是个宝，本质是一种自我缺失的补偿。那些大胆追求你，让你收放自如的人其实只是为了配合你而做戏，因为不爱才能游刃有余地使用各种套路。反倒是那些一见你就语无伦次，笨手笨脚的人还有一定机率是真的喜欢你的人。

冯二玲

你的角度要从锐角（尖锐、扎人），扩展到直角（刚直不拐弯，板上钉钉），再扩展到钝角（允许、接纳），再扩展到平角（看到阴阳两面），再扩展到圆周角（如其所是，道法自然）圆满合一，自由自去。角度越大，心量越大。一个人的角度，决定了一个人的幸福度。

张凤琴

鲁迅先生曾说：莫因咀嚼小小的悲欢，却忘记了整个世界。面对个人的悲欢，就像面临阻挡的山丘，我们不仅需要立足脚下继续前行，同时也需要抽身而出，腾至空中，去看更大的世界。

杨振军

当你认定自己值得被爱💓 …就一定会有人为你而来💕

你来说说自己想法吧