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与你相伴成长
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“那些你曾以为会一直结伴走下去的人,不知道何时就在路途中
夏彦
“那些你曾以为会一直结伴走下去的人,不知道何时就在路途中走散了。” 人生海海,兀自乘流,各有渡口,各有归舟。 关系再好的朋友,再好的关系,也会因为不同的际遇,走上不同的轨迹。 难以割舍,离别是对彼此的折磨;坦然接受,分开也是一种成全。
3温暖
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孔德雪
温暖了
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人际关系
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李娟丽
学习是一种习惯,不可一日无书。新的一年读书没有停止,每天很小很小挤出一点时间,很少很少了解一点知识,一点点,一点点,慢慢地,改变在发生。
周庆红
事实上,冷漠只是表面现象。每个人之所以最终选择“冷漠”,就像他们孩提时选择“热情”一样,是出于自我保护和成长的需要:一开始面对挫折、失败、委屈、伤害时,我们会感觉疼痛、愤怒、伤心和抗拒,如果这些感受没有被看到,没有得到疏解,我们往往只来得及马虎地包扎、压抑、忽略它们。于是为了继续活下去,我们教会自己“不要有感觉”“不要认真投入”,以免不得不再次体验伤痛、愤怒或委屈。长期“不要有感觉”地活着,就像与周围环境隔着一层厚厚的玻璃罩,什么都看得到,却什么都不在意。 冷漠不应该成为应对情绪创伤的唯一出路,成长也不应该意味着消极防御,只有直面情绪、有效疏导才能真正解决问题。
陆丹
我发烧了是指肉体的我; 我想自杀,是指精神的我想杀死肉体的我。但是我不敢死,是肉身的我在哀求精神的我。 我想结束的是痛苦,而不是生命。 ——史铁生《病隙碎笔》 在与很多青少年,特别是抑郁症状沟通的过程中,我会发现很多孩子通过比如自伤来缓解内心的痛苦,他们压抑、悲怆、绝望,有时需要身体的疼痛才能感觉到自己活着,同时,他们无尽空虚,无趣,无价值,找不到活着的价值,想结束生命,其实是想完结痛苦,不再面对。
李丽
看到很多人,看到别人身上的“不足” 打双引号的不足,意味着只是你以为的不足,那是你的评判 事实上 没有所谓的不足 只有特质 你看不惯的往往是你不能接纳自己的部分 你如何回应这一点呢 你能不能看到自己身上也有这部分呢 你又可以为看见自己身上的这部分而表示欢迎或欢呼吗? 你眼中的别人 才是你自己
那晓旭
自我关怀和自我接纳的三个层次:婴儿期,依赖于别人,需要外界的爱。青壮年期,情感关怀可以自给自足。成人期,不仅自给自足,还可以給予别人。
王倩倩
人生的高度,不是你看清了多少事,而是你看轻了多少事。心灵的宽度,不是你认识了多少人,而是你包容了多少人。做人如山,望万物,而容万物。做人似水,能进退,而知进退。
你来说说自己想法吧