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人生的风景是多样的，它就像四季一样，各有各的美，无论你是
孙晓芳
人生的风景是多样的，它就像四季一样，各有各的美，无论你是偏爱某一个季节的人，还是四个季节都爱的人，你终会发现，生命旅程就像四季一样延展交替，直至抱一。 欣然接纳，开心接纳，勇敢接纳，几乎不理性的去接纳一切吧！你终究和你会相遇的。
1温暖
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孔德雪
温暖了
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个人成长
相关回答
杨燕
心安处即是归处
白雪峰
90%的痛苦及90%的自由源自于同一命题——课题分离；成人三件套痛苦事；伴侣一直达不到你要的标准预期；孩子不听你的话，成绩不理想；公司领导同事沟通难解....你觉得全世界不理解自己，不懂你的苦；其实，你的痛苦90%源于错拿了他人的课题；一招秒解——课题分离。 分清这是谁的课题；即每个选择、每个问题、每一件事，到底谁在负责，谁对最终结果影响； 不干涉他人课题；对于他人的选择不做过度干涉，不去控制，接受差异；例如很多家长非常抓狂的是孩子的学习； 守护好自己的课题；对于自己的课题，需要大胆，勇敢的去面对；真诚正式的去面对真实的自己，就算有不是那么完美地方，要那么完美又如何呢？ 建立清晰边界：课题分离其实核心目标是希望每个个体能够成长自己想要的样子，而能真正去定义自己的，就只有我们自己； 做好课题分离；是成人世界该有的样子；90%的自由源自我们正确区分并勇敢承担了各自的人生课题。
刘希升
焦点金句57： 青春期的孩子会出现一系列的情绪和状况，我们也不要有过多的担心，这些不是永久的，过了青春期就没了，我们当年也都是这么过来的，现在我们也不是十几岁的那时候的样子了。 这是孩子这个年龄阶段的一个特点，在这个阶段他就是在不断的探索自己，他要探索他是谁，他要探索你的底线在哪，同时加上他的身体心理快速发育，他还没有办法很好的运用他的能力，就会导致他的情绪忽然就变。 还有一个关键点就是他不是针对你，他只是在做自我的探索，不但不是针对你，而且还只是暂时的，而你的过度关注，过度反应，反而会使状况加剧，所以我们稳住自己的情绪，状态很重要。
王倩倩
《被讨厌的勇气》里说：“人际关系烦恼的根源，就是把别人的课题背在自己身上。”他为什么敷衍？是不是我哪里不好？——停止这种内耗！成年人的世界，态度就是答案。与其纠结“为什么”，不如问自己“凭什么”——凭什么我要接受这种不对等的关系？
刘淑珍
科胡特-不含敌意的坚决.不含敌意：即无论你怎样，我都不会有敌意产生.
有来访求助，一开始焦点总在别人身上，如：怎样可以让配偶改变呢？我怎么可以帮到父母呢？小孩子的学习要怎样提高呢？......
那为什么会这样呢？有两个原因：1.我的痛苦是别人导致的，如果这个人改变了，我就可以不那么痛苦了.2.即使内心不舒服，也很难拒绝别人.
为何不能拒绝别人呢？1.接受了不想要的东西，会难受.2.如果拒绝，会觉得内疚，或者担心对方不高兴，甚至离你而去.
那如何化解呢？
温和而坚定-坚定：我坚守自己的立场，无论如何都不改变；温和：无论对方有什么情绪或做什么事情，我的情绪都是温和的，不会失控.
袁纾
所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说是快速成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。 第一个叛逆期可怕的两岁左右 孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头。比如：“睡觉!”“不觉!”“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。 第二个叛逆期7-9岁的小大人儿 孩子进入小学后，他们的主要社交不再是家人、邻居了，而是学校的同学和老师，步入了小学学堂，他们会觉得自己是个小大人了，可以自己做决定，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。 第三个叛逆期12-15岁美好的青春期 孩子进入青春期后，由于心理发育还尚未成熟，常常会觉得有挫败感。这个时期孩子：好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说只是一种独立宣言。 家长要有针对性的对待孩子的叛逆期采取相应的方法进行教育，就会起到良好效果，否则，亲子关系紧张，家长焦虑，不利于孩子心身健康。
你来说说自己想法吧
科胡特-不含敌意的坚决.不含敌意：即无论你怎样，我都不会有敌意产生.
