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与你相伴成长

疲惫用汗水蒸发;烦躁用努力冲刷;压力用热情释放;苦涩用

宋艳

疲惫用汗水蒸发;烦躁用努力冲刷;压力用热情释放;苦涩用淡定融化;色彩用梦想添加。怀揣梦想，阔步向前，体验人生的麻辣滚烫!

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个人成长

相关回答

申苗

有的人觉得放下自尊心、低头，自己就比对方低了，不平等了。什么是关系里的平等呢? 健康的人格，应该能展能伴，能高能低。这才能保障和他人的平等。健康的平等就是，有时候我比你低，有时候你比我高。可很多自尊心强的人却将平等变成了;有时候我们一样高，有时候我比你高，但决不允许我比你低。只能我想改变你，证明我比你厉害。你不能有任何想改变我的想法，这会让我感觉很受打击。其实我有时候比你低，不代表我没自尊。这恰好是我强大的表现我愿意有时候顺从你，让你开心。我愿意有时候认同你，让你觉得自己很棒。我愿意有时候低头哄你，让你得意。因为我有时候爱你，有时候想靠近你，有时候想利用你，所以我有时候可以让你有强烈的满足感。

冯红艳

周日晚，我们四位伙伴同时带线上团体活动，100名全国各地的咨询师用腾讯会议连线，用OH卡做了一个简单的体验活动。上周六想这事的时候大家有很想法，希望能为参与的伙伴带去更多的支持和意义，也会有担心。活动结束后一起总结，我们四个人带的每一场活动，大家体验都不错，都有很好的反馈。活动中感受到，咨询师在很多小城市得不到支持和重视，甚至被边缘化，没有人理解，没有团体这个后盾做支持，很不容易，很孤独。我想，大家需要更多彼此的支持，不管在哪里，不管在什么地方，需要共同面对一些压力。

游庆涛

谁都不是生来就完美，每个人都会有这样或那样的缺点，善于看人长处的人，往往更宽容。这样的人，不仅总是心怀善意，还善于学习别人的优点，让自己变得更好。

闫红美

我们要爱其所是而不是爱我所愿

那晓旭

大胆放手、建立边界、坦诚沟通我们会拥有更健康的亲子之爱。

王义丽

爱因斯坦晚年对教育有许多论述，深刻的是其在《论教育》一书中提及：“应该反对把个人当作无生命的工具一样对待，学校应该永远以人为目标，学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”他对什么是教育也给出了更为精辟的定义——“如果一个人忘掉了他在学校学到的每一样东西，那么剩下的就是教育。” 为什么？忘掉社会上学的！

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