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当我们看到家庭成员中孩子问题时，需要思考是否孩子承担了家

朱杰

当我们看到家庭成员中孩子问题时，需要思考是否孩子承担了家庭问题呈现者的角色。

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相关回答

王晓静

有个年轻人想在背上刺一只狮子，他找来一位刺青师傅为他刺狮子。年轻人惨叫：“哇！好痛，你现在刺的是狮子的什么部位？” 刺青师傅说：“我刚刺狮子尾巴。” 年轻人说：“那就不要尾巴吧。”于是刺青师傅又重新开始刺。年轻人又惨叫：“哇！好痛，现在你刺什么？” 刺青师傅说：“狮子的耳朵。” 年轻人说：“那就不要耳朵吧。”刺青师傅只好又重新开始。年轻人又惨叫：“哇！这次刺的是什么？” 刺青师傅说：“刺狮子的肚子。” 年轻人说：“那就不要有肚子的狮子。”刺青师傅收拾刺青工具，转身离开说：“一只没有尾巴、没有耳朵、没有肚子的狮子算什么狮子？” 执行事物时也是如此，去头去尾、去中间，就不可能完成任何事物。创造力等于用行动将想象力具体落实。成功抵达目标的方法是：选择单一人生焦点，然后拼命地朝目的地前进，用行动将人生的目标具体落实，完成自己的梦想。转自蔡志忠

唐惠玲

这是深圳湾公园的图，深圳湾公园有20多公里，非常漂亮，我心里有时候堵的时候就会来这走走晒太阳，放松心情伙伴们。人都有情绪，是我们应对情绪的时候应该怎么做？这个很重要。去开阔的地方去骑车走路，有人说话就最好。边走路边说。没人说话就自己走。也比闷在家里好。

马汝海

老人渐老老顽童，鹤发童颜笑语浓

史冬英

很多家长有这样的困惑，为什么我越是让孩子好好学习，他们就越是不爱学习呢？打个比方，这就像是孩子手里拿了一片树叶（学习），而你一直盯着树叶，而忘了孩子，那么孩子必然会想要扔掉树叶，然后让你看到他。人是一个完整的个体，学习实在只能算其中的很小一部分，而人需要被完整地看见，这样他才能觉得自己是完整的，而不是为学习而生的机器，不会产生“你只爱那个学习好的孩子”的认知。所以当孩子兴高采烈地拿着成绩单问你高兴不高兴的时候，请忽略成绩本身，告诉他，“看你那么高兴，我为你感到高兴！”而当孩子垂头丧气地给你看成绩时，也请你忽略成绩本身，告诉他，“我更关心的是你，我希望你可以振作起来，开心起来！”

杨会

童年的不良经历是如何给我们的健康带来影响的呢？不妨看下图

刁燕杰

野猪和马一起吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马十分恼怒，一心想要报复，便去请猎人帮忙。猎人说除非马套上辔头让他骑。马报复心切，答应了猎人的要求。猎人骑上马打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边，马失去了原先的自由。感悟：你不能容忍他人，就会给自己带来不幸。

你来说说自己想法吧