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在心灵的迷宫里,我们都是探索者,有时被情绪的雾霭遮蔽,有
潘雪余
在心灵的迷宫里,我们都是探索者,有时被情绪的雾霭遮蔽,有时被过往的枷锁牵绊。但别怕,心理咨询就是那束暖光,穿透阴霾,陪你拆解内心的困局,重塑心灵的栖息地,找回自在的自己。
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孙晓芳
很多时候我们都会面临无法选择,面对杂乱的信息,各种诱惑,自己真的不知道该向哪个方向走,而当结果没有是自己的预期时,我们唯一需要做的就是接纳,接纳错误的结果,意味着我们坦然接纳了过去,接纳了我们选择过的错误的路,也接纳了过去的自己。所以走对路的前提是,你需要知道哪条路是错的。而从更高的层面来讲,人生没有所谓错的路,唯一不同的是回家早晚不同而已!
傅益红
万般相逢,皆有浅痕; 诸事来去,俱含深意。 命运赠予时,便静享其甘醇; 命运收取时,亦轻还于云水。 若无人为你提灯,便让自己活成篝火, 暖己亦照途,静燃自有光。 不必追向风的来处, 只需知晓,每一页翻过的晨昏, 都是天地为你展开的独一画卷。 以步履吻当下,以双目拾山色, 心似竹影拂阶,随风而动,亦随风而止。 一路行,一路见, 一路成为那个无论吹什么风, 都拥有自己形状的人……
刘峰兵
孙浩英
糟糕至极指的是一种非理性信念,即把事物的可能 后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕,甚至是灾难性结果。这种信念会导致个体在遇到认为糟糕透顶的事情发生时,陷入极端的负性情绪体验中。 例如,一次重要的考试失败后断言“自己的人生已经失∴去了意义”,或一次失恋后就认为“自己再没有幸福可言了”。
肖平平
人生不是短程跑,而是马拉松, 你没有领先也没有落后,在自己的时区里,恰恰是最好的时期!
朱晓静
儿童心理学家多尔多在《一切皆语言》中的一段有震撼到我。 她说: 我们应该让孩子知道:孩子去学校不是去爱老师的,老师也不是去爱孩子的。 对一个孩子来说,知道这一点非常的重要,这对于保存孩子的人格,效果也是非常彻底的。 孩子只和父母连在一起,老师和孩子互相并不具有无条件的权利。 老师应该既不好、也不坏。 老师有教育的责任,拿工资教书,而不是拿工资来当好人的。 当然,如果你的老师和蔼可亲,那真是一件很走运的事! 上学也应该是既不好、也不坏的事。 学校,是让孩子更加社会化的场所。 当然,如果能在学校找到乐趣,那就更好了! 家长应摈弃理想化,放弃对学校不切实际的幻想; 学校也无须承载家长过高期待,承担额外的精神压力。 各自的责任各自担,各自的锅各自背,各自安好。
你来说说自己想法吧