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自性化是荣格分析心理学中特别术语，也是其核心概念。所要

王富菊

自性化是荣格分析心理学中特别术语，也是其核心概念。所要表达的是，一个人最终成为他自己，成为一种整合性的、不可分割的、但又不同于他人的发展过程。荣格说:“自性化的目标主要表现在两个方面，其一，为自性剥去人格面具的虚伪外表;另一方面，消除原始意象的暗示性方面。”自性化被看做是一种源自无意识的自然发生的过程。分析师仅仅是创造一种能够促进自性化的过程的环境，并且以所能表现的耐心和同情在旁守望

1温暖

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姚冰

温暖了

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个人成长

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侯智慧

什么是爱？这其实很简单。凡是提高、充实、丰富我们生活的东西就是爱。通向一切高度和深度的东西就是爱。——卡夫卡

周雪春

愿我们都更加勇敢地面对生活中的困境

高翔

临近开学，焦虑的家长特别多。昨天见了一个孩子，初二，假期躺平了一个月。几乎不出门，夏天窝在自己的小屋的床上，裹着棉被，屋子里有难闻的气味。正是妙龄，却头发蓬乱。假期作业几乎未写。她妈妈担心初二开学，她很快就无法上学了。 “我也不知道为什么，我就是不想动”她说，“我觉得开学够累了，假期就该喘口气，但我不想动，什么都不想做。运动，读书都没有，就是窝着玩手机。” “那你打算这样窝多久呢？”我问她没说话，很茫然。我换了一个问题。开学如果要认真上课，写作业确实很累，可是你上课不听，作业也不写，那你为什么会累呢？她说不知道就是累。随着谈话的继续，女孩女孩说她是精神消耗。因为初二要会考，而她的会考科目一团糟，她觉得自己补不上了，所以只好缴械投降。而靴子还未落地，巨大的焦虑是她过度内耗的原因。最后，因为自述限制无法详细说明，我给她介绍了我的座右铭“不为难自己，也不放弃自己”，拆分小目标，让自己每天可以愉悦的做一点点事情。我看女孩止住了眼泪，眼睛里渐渐亮起了星星。刚才她妈妈打电话说，女孩昨天收拾了房间，整理了作业，现在正在书桌前。所以，我的座右铭就是，永远不为难自己。

肖平平

我们抓紧不是某个人或某段关系，而是一个尚未完成的自己。真正的自由，从你承认“放不下”的神圣意义开始。我们无法治愈，只有释怀。

刘荣

《哈利波特和阿兹卡班囚徒》里的有一个魔法：抵抗心中最恐惧的东西的方法，就是把它变成一个很滑稽的东西。比如给恐怖的蜘蛛穿上粉红色的高跟鞋，看着蜘蛛穿着高跟鞋手忙脚乱四仰八叉，大家一阵哄笑，恐怖的变形怪博格特就落荒而逃。所以，这世上本来没有什么值得害怕的，只要你能笑着面对它。

冯二玲

欣赏是发自内心的肯定和赞美，彼此欣赏才能促进人际关系的和谐。严以律己，宽以待人，才能打开人和人交往的通道。欣赏别人是智慧，是给予别人的尊重与认同。被人欣赏是需要，是自身价值的体现。欣赏他人，可以取长补短，弥补自身。欣赏他人就是用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼光去打量。在彼此欣赏的氛围中，人才会变得愉悦自信，用欣赏的目光为别人大声喝彩，可以拓展我们自身生命的高度和广度，进一步实现人生的价值。

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