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与你相伴成长

我跟随着你，带着我自己，与你一起走进你的世界里。又用我自

朱杰

我跟随着你，带着我自己，与你一起走进你的世界里。又用我自己的反馈，让你在我们的关系中看到你自己……

1温暖

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田丽岩

温暖了

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心理咨询

相关回答

王小凤

心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。

白雪峰

父母无需刻意用力改造孩子千分之九百九十九的教育都归结到榜样上。世上笨鸟有三种一种是先飞的一种是嫌累不飞的第三种最讨厌自己飞不起来就在窝里下个蛋要下一代使劲飞只注意了自己如何说得“有道理” 没去想自己做得多么没道理！

王义丽

尼古拉·特斯拉说：如果你想知道宇宙的秘密，就用能量、频率与振动来思考。爱因斯坦也认为，物质只是能量的一种表现形式。

吴英梅

孩子应有选择自己爱好的自由，有安静独处的自由，在独处中向着自己喜欢和有天分的方向自我成长和自我创造。另外应留给孩子发现问题，以自已探索和解决问题的过程和世界建立联系，并在解决问题的过程中收获成长的喜说和成就感，破除成人的盲目优越（或无依据的权威）。和别人分享是作为人的社会性体现之一，孩子也应当享有和别人分享的自由，分享的过程是孩子整理情绪的过程，避免情绪郁结以造成的宣泄，营造健康和乐现的内心世界。

秦伟

最近接连几位因厌学、休学而来的青少年，他们身上有种共性：不是不想“前进”，而是无法再忍受“失重”地奔跑。外界的期待、自我的要求、未来的迷雾，像一层层看不见的棉花，塞满了呼吸的通道。喊不出，也逃不开。 “休学”两个字，往往不是决定的终点，而是求救的起点。它背后是长期被忽略的情绪信号、被压垮的自我认同、或是与重要他人（尤其是父母）之间无声的战争。在这些家庭中，我看到最珍贵的转机往往始于一种停顿：父母不再追问“你什么时候回去上课”，而是开始试着问： “孩子，你累了吧？” “我们可以陪你停一停。” “你想去哪里走走吗？” 当问题从“怎么办”转向“怎么了”，关系才有了接住脆弱的可能。这条路不容易，但它值得。因为真正的成长，有时恰恰源于一次被允许的停留。

苏平

心理咨询手记你要关注的是别人的语言和行为，对你产生了怎样的影响，有怎样的感受，感受是心灵的语言，是打开潜意识的钥匙。潜意识模式决定了亲密关系。

你来说说自己想法吧