情说App

与你相伴成长

我的督导老师笑眯眯地说：你就舍身取义吧，躲不掉的。

冀锐敏

我的督导老师笑眯眯地说：你就舍身取义吧，躲不掉的。

0温暖

0回答

#

个人成长

相关回答

那晓旭

做好自己的压力管理孩子们能感觉到父母的压力和不快正如我们担心着孩子一样孩子们也担心着我们

张瑞琴

卡尔·罗杰斯（Carl Ransom Rogers)人本主义心理学家，美国心理学家,人本主义心理学的主要代表人物之一，他对生活的最深刻洞察： 1、只有彻底接受自己的真实存在，我们才能够有所变化，才能超越自己现有的存在样式。 2、细心倾听的能力，有人倾听所带来的深度喜悦，做更真实的自己、更自由地给予和接受爱的能力…这些在我的经历中，是促成人际关系扩大和增强的重大因素。 3、当父母对孩子的行为不满意的时候会收回他们的爱。孩子们逐渐懂得，他们需要的积极关注是以他们自己的行为为条件的。结果是孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望，而只是接受父母赞许的那一部分自我。他们拒绝自己的弱点和错误，最终，孩子变得越来越不了解自己，而且在将来也越来越不可能成为一个心理和谐的人。

孙晓芳

在乎是假象，不在乎才是真相。你能体会领悟到哪个层级，你就能体会到多少真相。

那晓旭

每个人都是一棵树，只要给予足够多的养分，终将成长为自己喜欢的样子。

徐淑凤

正念冥想如何帮助考前减压? ‌正念冥想可以通过多种方式帮助考前减压，包括缓解压力、改善心态和提升专注力。‌ 缓解压力 ‌正念呼吸‌：通过将注意力集中在呼吸上，感受气息进出鼻腔或嘴巴，每当注意力偏离时，有意识地将注意力拉回呼吸上，保持觉察的心态，不评判、不批评自己的杂念，而是以接纳的心态观察它们‌。 ‌正念五感‌：坐在椅子上，感受臀部与椅子接触的面积与温度，感受脚底触碰到鞋子的感觉，感受皮肤与衣服接触的面料还有风经过皮肤的感觉，深呼吸，感受周围空气的气味，侧耳倾听周围的声音，关注它们带给身体的感觉，并且尝试着接纳它们‌。 ‌正念饮食‌：在饮食时，仔细地观察食物的外观、颜色和质地；放在手里捏一捏、转一转，感受食物的触感；闻一闻食物的味道；最后把食物放进口中，先用舌尖体会它的表面，然后再细细品味它的味道‌。改善心态 ‌调整心态‌：学会自我调节情绪，保持冷静和乐观的态度。考试前夕要不断对自己进行积极的心理暗示，相信自己能考好‌2。 ‌接纳与支持‌：无论感到难受还是平静，都愿意陪伴这个能量，支持它，安抚它，和平共处，守护左右‌。提升专注力 ‌制定计划‌：有序复习。以课本习题为主，全面梳理，反复训练。多做错题，学会取舍。让学习更有条理和计划性，减少因为时间紧迫或任务繁重而产生的焦虑情绪‌2。 ‌保持好习惯‌：注意劳逸结合，有充足的睡眠和合理的饮食才能使大脑清醒‌。

张志军

荣格自性化理论在情感关系中的核心应用，是通过关系互动整合自我的意识与无意识面向，最终实现双方既独立完整又深度联结的状态，而非依赖关系填补自我缺失。其具体应用可分为三个关键层面：看见“阴影”，减少投射：关系中常见的矛盾（如对伴侣“拖延”“自私”的过度愤怒），常是将自身无意识中压抑的“阴影”（如自己不愿承认的懒惰、自我中心）投射到对方身上。应用时需先觉察情绪触发点，反问“我反感的这个特质，是否在自己身上也存在？”，通过接纳自身阴影，减少对伴侣的不合理批判。整合“阿尼玛/阿尼姆斯”，平衡自我：每个人内心都有与性别互补的原型（男性的“阿尼玛”代表情感、直觉，女性的“阿尼姆斯”代表理性、力量）。在关系中，可借助伴侣的特质（如女性从伴侣身上学习理性决策，男性从伴侣身上感受情感流动），补全自身人格中缺失的部分，而非要求伴侣单方面满足自己的需求。保持“个体化”，避免共生：自性化强调“成为完整的自己”，而非在关系中失去自我。应用时需保留独立的兴趣、目标和心理空间（如各自有专属的社交圈、爱好），不将“自我价值”完全绑定在伴侣的认可上。健康的关系是“两个完整的人，共同创造更完整的联结”，而非“两个残缺的人，互相拼凑成一个整体”。

你来说说自己想法吧