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与你相伴成长

缘起，我在人群中看见你。缘落，我看见你在人群中。

王倩倩

缘起，我在人群中看见你。缘落，我看见你在人群中。

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相关回答

刘淑珍

爱因斯坦-人类的困境源于人们往往在制造问题的层面解决问题.

如果你在工作或生活中遇到困难，可以尝试从更高的层面去解决.

更高的层次是指什么呢？

简单来说，人类的思考有六个层次：环境、行为、能力、信念、身份、灵性.

曾广胜

优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 --《真实的高贵》

那晓旭

好的家庭，不会逼孩子上进，而是引领孩子向前。

石萍

很多人认为出现心理问题的学生“抗挫能力差”，其实这是从成人视角看问题。人的抗挫能力不能单纯靠“挫折教育”来提升，它还与年龄的增长及大脑功能区的成熟度密切相关。大脑相关功能区对负面情绪进行管控、调节，它们的成熟过程复杂而漫长，一般要到22~24岁才能发育完全。要求中小学生像成年人那样具有顽强的抵御挫折的能力，是不切实际的。

谭丽梅

在养育孩子这件事情上，约束与自由、批评与赏识、严苛与宽松，从来都不矛盾。根本的矛盾在于，在与孩子的相处中，你的目的是出于爱，还是出于想赢？是为了立威，还是为了引导？你是想成为指南针，还是想成为指挥棒？ ———转自《读者》

吴云

孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。 “兴”，唤醒，让一个人通过教育被唤醒，要让他的内心充满生命力，产生渴望做事的动力，这是第一项功能 “观”，就是看，能够博览群书，能够理解艺术 “群”，就是要有社会责任感、群体意识，不仅是为自己解决问题，更要为大家解决问题。 “怨”就是批判性思维和独立思考。会对现实有一些不同意见，并且通过教育，你能够把这些不同意见恰当地表达出来。

你来说说自己想法吧