情说App

与你相伴成长

总是抱怨他人的行为，往往反映了个体内心深处未被满足的需求

崔黎明

总是抱怨他人的行为，往往反映了个体内心深处未被满足的需求、痛苦或焦虑，抱怨不仅是一种外部行为，更是一种内心冲突的表达方式，帮助个体缓解内在的不安…

1温暖

0回答

崔黎明

温暖了

#

个人成长

相关回答

朱丽

看自己，就像看一副景致，这是一种能力，生存样式，看到自己是一个过程，是一个生命力展现看到的过程，怀着开放、好奇、友善的态度看。

冯二玲

别人最惹你讨厌的地方，通常也是你最受不了自己的地方，只是你自己都不愿意承认而已。因此，凡是让你讨厌、嫉妒、怨恨的人和事都会重复出现，直到你能接纳为止。这其实是一份恩典，是在倒逼我们要真正地接纳自己、爱上自己。

王义丽

服装设计变智能核心复合思维财务管理变智能核心创造价值家庭系统咨询核心系统平衡

张凤琴

如果缺乏心智化的能力，太多时候，对当下的体验要么是活在令人沮丧的过去的阴影之中，要么是活在对灾难性未来的想象之中。

尤四海

当你忧伤时，策略人格心理学会带着你：飞越迷雾，把生命看清楚，明明白白掌握你的路，经过末世之后，拨云见日，重回到最初。

张迪

（五）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质健全的人格是各种良好人格品质的集中体现，是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系：一方面，人格健全是心理健康的重要指标之一，也是心理健康的重要资源；另一方面，良好的人格教育能够帮助学生健全人格，进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此，心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。当今，构建和谐社会强调以人为本，而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念，就个性的内容来说，既有积极的、生机勃勃的内容，也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此，心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中，常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等，学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质，如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。

你来说说自己想法吧