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一个人的磁场就是内在灵魂的显现。 磁场不仅仅是一个
冯二玲
一个人的磁场就是内在灵魂的显现。 磁场不仅仅是一个物理概念,更是一个象征性的表达,指的是一个人由内而外散发出的气质、能量和影响力。这种磁场源自个体的灵魂深处,是性格、情感、思想、价值观以及生活经历的综合一种体现。
2温暖
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尤四海
温暖了
相关回答
薛昭霞
以情绪来举例说明,每个人的情况不同,觉察的程度也不同,觉察有四个层次: 1)不知不觉:没有觉察情况,当情绪来了,会被情绪控制,做出很多不计后果的事情。而且每次都是同样的状况,反反复复。 2)后知后觉:情绪过后,自己能够反应过来,自己做的对与错,但是很难避免同样的情况再次发生。 3)当知当觉:就是当情绪来的时候,你已经知道在这个当下,正在发生什么。当达到这个层次,你就可以自己控制情绪,从而影响后事的发展。 4)先知先觉:就是当事情还没发生,就可以预知它要发生了。因为你对情绪的觉察已经越来越熟练,所以情绪还没来,你就知道它要来了。所以,你也就有了更好的选择和处理方法。 所以,我们要自我觉察,向内探索,觉察是为了接纳,然后做出改变,成长,迭代,升级。
郭清莲
只是在种子上顺手洒了一点清水,就能观赏着勃勃生机的盆景,享受一顿美味。岁月静好!
李浩
繁忙的一天开始了。 有沙盘体验课,和大朋友们一起共同学习成长。 有中高考心理疏导,每年学生无数,也算桃李满天下了。还有历史讲座,读史明智。 愿意来,便可相伴一程!期待每一次相遇。
李倩倩
皮格马利翁效应,又称罗森塔尔效应,通常指一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。最早由罗伯特·罗森塔尔(Robert Rosenthal)与伊迪丝·雅各布森(Edith Jacobson)正式提出。他们在实验中从班级中随机挑选部分学生,告诉教师这些学生拥有过人的智力水平,极具发展潜能,但要对其他人保密。一段时间后发现这些被随机选中的学生成绩进步很大,且变得十分自信积极。总结来说,是教师对学生形成的期望会使学生的学习成绩和行为表现向符合该期望的方向发展。这一效应启示我们,如果你对他人有所期待,可以通过以真诚的态度对待对方,给予其由衷的赞赏,从而调动其积极性,促使其朝着自己所期望的方向发展,这份期待或许就会成真。
武红岩
当我们找不到前行的方向时,就回到最初的原点去看看,也许,答案就在那里。
王欣梅
人格是一个浩瀚而神秘的系统, 人的内心世界就像宇宙一样, 人生最伟大的探险, 就是对内心世界的探索。 ——荣格
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