家庭教育，不仅是知识的传递，更是情感与价值观的培育。在一

周璐

家庭教育，不仅是知识的传递，更是情感与价值观的培育。在一个温暖的家庭中，教育的每一个环节都充满了深深的爱意与陪伴。一、爱的陪伴与倾听家庭的温暖源于父母的陪伴与倾听。无论孩子是在欢乐的笑声中，还是在泪水的洗礼中，父母都应该是那个不离不弃的陪伴者。倾听孩子的心声，了解他们的喜怒哀乐，让孩子感受到家是一个可以倾诉与依靠的港湾。二、鼓励与支持的力量当孩子面临困难与挑战时，父母的鼓励与支持是他们前进的动力。一句“你可以的”“我相信你”能够给予孩子无限的勇气与力量，让他们勇敢地面对未来的种种挑战。三、共同成长的喜悦家庭教育是一个共同成长的过程。父母与孩子一同探索、学习，分享彼此的收获与成长。一声爸妈，一声责任，请用爱和责任托举孩子的未来

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孙三丽

如果我们仔细观察，你会发现考试前压力最大的，要么是班上名列前茅的孩子，要么是全班成绩垫底的孩子。你可能会有疑问，为什么会这样呢？名列前茅的孩子会想：我这次能不能考全班第一，能不能得考好，能不能得满分？这种高期望会给他带来更大的心理压力。而成绩垫底的孩子心里会想：哎呀，糟了，我这儿不会，那儿也不会，很多学习资料都没看，也没复习，这次肯定考不好，这次会不会又是倒数第一。这种自我否定也会让他在无形之中处于巨大的压力之下。其实，生活中，我们感受到压力的内在根源，大多来自这两种心理：第一，完美主义；第二，自我否定。名列前茅的孩子完美主义是形成压力的一个内在根源。没有办法接受自己失败，一旦失败，他们就开始自我华裔，完全看不见自己的优点和取得的成绩，始终盯着自己的问题和瑕疵。他们在细枝末节上“钻牛角尖”，最终把自己“逼疯”。不圆满才是生命中最大的圆满。坦诚地接受不完美，比追求彻底的完美更需要勇气。当然这不是鼓励躺平，随心所欲而是要明白我们的完美主义是否合理。不理合理的“完美主义”会带我们误入两条歧途：一条是我必须拼命努力，朝着自己的完美幻想飞奔过去；另一条是沉溺在完美的幻想中，无法接受不完美的现实，让自己变得消沉和抑郁，这样的“完美主义”导致的最大问题是让我们变得拖延和不愿面对。结果，自己的能力没有提升，压力却越积越多。自我否定，时间越久，这种声音和信念越强烈，无论做什么它都会冷不丁的打击你的自信，让你消极，沉沦，自卑，会觉得自己就是个失败者，结果，做什么事情都不能成功，因为事情还没有做，你就把自己否定了，这种情况下，事情十有八九朝着不利的方向发展。无论完美主义还是自我否定，二者所形成的压力，其根源都来自一个根深蒂固的念头——我认为自己没有足够的能力做好这件事情（或没有足够的能力将这件事做到完美）。“我认为”三个字往往是产生压力的罪魁祸首。它是一种主观的自我评估。这个自我评估到底是否准确，与实际水平相差多少，一切都要在我们全力以赴之后，才能知道答案。在此之前，我们没有资格否定自己，没有资格说自己能力不够，也没有资格说自己不能做到最好。

李敏

你‮想想‬如‮你果‬被‮性异‬的外‮吸表‬引‬之下，了解‮程过‬中‮点一‬点‮发去‬现，他‮也这‬会那‮擅也‬长，性‮还格‬特别‬温暖。是不‮也是‬会‮加更‬分呢？再‬反之，如果‮个一‬平‮很时‬高‮的冷‬男神，突‮有然‬小笨‮的笨‬一面，会‮会不‬激‮你起‬的保‮欲护‬呢？所‮在以‬两性‮系关‬中，男人‮是也‬很在‮相意‬处中‮点一‬点‮解了‬女人的。不‮认要‬为你‮够足‬坦诚，让对方‮间瞬‬看透，他就会‮择选‬你。两个人‮所之‬以‮发能‬展‬下去，就是‬要有“未知感”

王义丽

英国现代著名人类学家马林诺夫斯基说：“神话在原始文化中具有不可或缺的功能：它表达、增强并理顺了信仰；它捍卫并加强了道德观念；它保证了仪式的效用并且提供引导人的实践准则。因此，神话是人类文明很重要的组成部分，是人类积极努力的力量；它不是理性解释或艺术幻想，而是原始信仰与道德智慧的实用宪章。”

杜娟

人总想把自己的内在关系模式，投射到任何一段关系中，这会导致你不断重复构建相似的关系。而那些没有被意识到的“内在关系模式”，在中间挣扎拉扯，让我们一次又一次困在关系当中。唯有看见自己的内在关系模式，才能让我们免于关系的困惑，少些伤痛和遗憾，拥抱更良好的关系。

高锦秋

人真的不能自降身价其实在亲密关系里也同样适用如果你在关系里总是以一种「低姿态」去给予和付出很可能无法让对方觉得感激和珍惜反而会给对方一种「廉价感」

彭充

所有人都可以在心理咨询中获益，但这不并等同于所有人都需要心理咨询。在这里我想强调的是什么呢？是动机，我认为认同心理咨询能够帮助一个人成长获益是个必要前提条件，不仅仅是来访者需要，咨询师更是需要。这是我们的基本发心，没有它，咨询师会丧失职业敬畏和专业精神，会漠视错误，会将其作为狭隘的精神满足或商业追求。其次，我们要明白心理咨询这件事要促成什么。尤其是针对形形色色，不同人格，不同社会面貌，不同期待的来访者时。就像前面所说的，如果一件事情能让所有人类群体获益，那么它必然可以量化一些“获益性的指标”，如自我了解，人格完善，关系模式改善/改变，社会功能增加等。我认为心理咨询本质上就是在做一件事：让一个人在促进性的关系里获得自己无法独立实现的心理成长。这样我们就可以简化出两个必要元素：关系和成长。但关系本身不代表成长，关系只是不可或缺的前提，心理成长是个复杂性过程，需要诸多技术要素能在对话和互动中恰到好处的识别和干预。很多人都在强调关系，却不知道关系为何重要，关系绝对不是简单的陪伴，因为咨询师的陪伴肯定抵不过一个可以随时应答并给予现实回馈的朋友或亲密伴侣。关系甚至不仅仅是理解，但理解可以帮助建立关系。一个人为什么愿意付费呆在一段关系里？那一定是TA体验到了一些大于自己支出代价的东西，而这些东西又是现实关系所不能提供的。这样的东西是什么呢？是预期。预期是一种对未来自我的承诺，这种承诺不仅仅是关系体验带来的情感性反馈，还有理性上对这件事最终能带给自己什么的清晰认识。所以咨询师在咨询关系里要不断的消除咨访双方之间的信息不对称，因为咨询师认同的价值，在来访者那里未必等价，有时候咨询师做了对的事情，却往往因为来访者感觉不到这份价值，最后选择放弃咨询。但咨询关系最终能达成让来访者心理成长的部分，却是另一样东西：心理发展空间。这是个很抽象的表达，但它真实存在。现实关系之所以难以促进成长，就是因为它具有心理排斥性。它要么是满足的，要么是挫败的，或者在修复时不伴随深度的心理省察过程。现实关系并不欢迎心理分析式的体验，因为分析否定着现实所肯定的真挚。By the way，如果你想破坏现实关系，就分析它吧。

你来说说自己想法吧