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元̫宵̫节̫快̫乐,月圆人圆,事事圆满,花好灯好,好事连
李萍
元̫宵̫节̫快̫乐,月圆人圆,事事圆满,花好灯好,好事连连,愿新的一年,烦恼尽消,幸福常绕。
0温暖
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美国儿童心理学家哈洛曾提出一个著名论断——爱源于接触和关怀,而非食物。 也就说,父母对于孩子的教育,不能仅仅是满足孩子的物质需求,而要满足孩子对爱和关怀的需求,这样孩子就能够在感受到父母存在的情况下,心智得到健康的发展。
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改变不了的事情, 就试着改变对这件事的看法, 谁痛苦,谁改变; 谁改变,谁收益;适用于任何关系。
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家长会刚结束 面对10后的新特征 叛逆不再是主旋律 他们拥有更新更高要求的思维逻辑 学习也不再是生活的唯一中心 活得更像自己成了生存下去的追求目标
冯红艳
不经磨砺 怎显锋芒 我的伙伴经常追着赵老师问,我们什么时候能做成一番事业?现在好辛苦。 赵老师总是怼回去:如果你不经历这样的磨砺,凭什么认为将来就应该享受成果。(大概的意思) 以前有个谬论:觉得做成一件事情就必须努力,是父母的教育有问题,成功可以不努力。可现在看来就是给做白日梦的人看的。 一个成功但不努力的人,那么一定是他的祖辈积累的足够多,要么人格很棒容易成功,要么有金钱积累可以享受。可多数人都是普通人,有自己很多问题,凭什么觉得不努力可以有成就? 踏踏实实的做自己想做的事,可能很多时候会被现实打压的无能为力,想逃,想躲,但是这一生短暂,不去努力尝试一把是不是太可惜了。
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小时候要多跟大自然接触,多做家务,多带出去长见识,提高认知,这是生命能量的累积,随着年龄的增长在后期会显现出来,同样如果在童年时期随便给孩子存储一切潜意识行为影响,孩子在长大的后期一样会呈现出来,这时候呈现出来的可能就是问题,家长这时候就会问,结果怎么会是这样呢?这不是我想要的,但是你别忘了,这就是你存储的结果的显现,孩子就是我们教育的成果,有计划有规划有布局有意识的去引导教育,就会呈现一个好的结果,如果随便教育,那就给你呈现一个随便的结果,但源头都是父母,父母自己和的面,做的馅,结果却问别人这饺子是什么馅的,那就是很可笑了。 孩子的每个阶段都很重要,所有的问题都是来成就我们的,每一个阶段都是孩子做的适合自己当下心情状态的一个选择。没有一个孩子会拿打火机烧自己的手,孩子当下的阶段和呈现的状态,不过是当下他一个层次格局的呈现,父母可以不认同,但要接纳,我们能不认同地下室的存在就不好么,接纳的同时我们可以想办法把孩子从地下室带到十楼看风景,带到天空看风景,带到地球看风景。如果带不出去,那就是父母的力量不够,所以父母的力量和能量也提升,要成长。
你来说说自己想法吧