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1.系统脱敏疗法 - 原理:利用交互抑制原理,让放松

张志军
1.系统脱敏疗法 - 原理:利用交互抑制原理,让放松状态与恐惧、焦虑等不良反应对抗,逐步消除恐惧。 适用:特定恐惧症、社交恐惧症、考试焦虑等。 2.暴露疗法 - 原理:让患者直接或间接地暴露于恐惧情境或刺激,使其面对害怕场景反复刺激 - 适用:特定恐惧症、创伤后应激障碍等。 3.厌恶疗法 原理:将不良行为与厌恶刺激结合,使患者对不良行为产生厌恶,从而减少或消除该行为。 适用:酒精依赖、药物成瘾、性变态等。 4.行为塑造法 原理:通过逐步强化接近目标行为的行为,最终使患者养成目标行为。 适用:培养儿童良好行为习惯、训练孤独症儿童语言能力等。 5.代币制疗法 原理:用象征强化物的代币作为奖励,强化患者的良好行为,代币可换取实际奖励。 适用:儿童行为问题矫正、精神病患者康复训练等。

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张渝
婚姻里的PUA最磨人——想离难断牵绊,想留又饱受消耗。但你要知道:即便无法改变对方,你依然能守住内心的平静,在关系里实现自洽。真正的强大,从不是强行改变他人,而是在复杂关系中,护好自己的情绪与价值。 自洽的核心,是建立“情绪结界”。PUA的杀伤力,在于让对方的否定、操控渗透你的情绪。试着给情绪装一道“过滤网”:当他说“你一无是处”“都是你的错”时,别急于反驳或自我否定,在心里默念“这是他的评价,不是我的真相”。你可以允许他表达,但不必把这些话照单全收——就像窗外的风雨,不必阻止它落下,但你能关好窗,不让自己淋湿。 学会“课题分离”,是减少内耗的关键。婚姻里的PUA,常源于把对方的问题扛在自己身上:他的挑剔,可能是源于他的自卑;他的控制,可能是源于他的安全感缺失。这些都是他的人生课题,不该由你负责。你要做的,是专注自己的课题:经营好自己的工作、培养爱好、维系亲友圈,让生活重心不再只围绕婚姻。当你的世界足够开阔,对方的操控自然就成了无关紧要的杂音。 守住边界,不必硬碰硬。面对PUA话术,不必争论对错,用温和而坚定的态度划清底线:“你这样说我会不舒服,我不接受”“这件事我有自己的想法,会按自己的方式做”。不必期待他会立刻改变,也不必因为他的反驳而妥协——边界感的建立,是一个循序渐进的过程。你要明白,你的底线值得被尊重,哪怕对方暂时不理解,你也有权守护自己的感受。 更重要的是,持续滋养自我价值。PUA最想摧毁的,是你的自信。不妨每天花一点时间关注自己:学一项新技能、坚持运动、和朋友吐槽聊天,或是在日记本里记录自己的闪光点。当你不断看到自己的美好与能力,就不会再因为他人的否定而动摇。记住,你的价值从不是婚姻赋予的,也不是伴侣定义的,而是你本身就拥有的底气。 婚姻是一场同行,不是一场救赎。如果暂时无法离开,就把这段关系当成修行——修的不是如何改变对方,而是如何强大自己。你可以和他共处一个屋檐下,但不必让他扰乱你的内心世界。当你做到情绪自稳、边界清晰、自我丰盈,就会发现:PUA的操控早已失去力量,你依然能在婚姻里,活成独立、从容、闪耀的自己。

李萍
如何发现孩子在自我探索? 01、一会觉得自己很优秀,一会觉得自己什么都不配; 02、会跟父母讨论你为什么选择这个职业,我为什么学习; 03、会喜欢看小说、电影、Cosplay,代入角色体会别人的人生; 04、会变得开始内耗,内心很多个小人在打架; 05、会很愤怒,开始跟父母对抗。 这些都是孩子在进入青春期开始的自我探索,如何发现孩子在自我探索? 01、一会觉得自己很优秀,一会觉得自己什么都不配; 02、会跟父母讨论你为什么选择这个职业,我为什么学习; 03、会喜欢看小说、电影、Cosplay,代入角色体会别人的人生; 04、会变得开始内耗,内心很多个小人在打架; 05、会很愤怒,开始跟父母对抗。 这些都是孩子在进入青春期开始的自我探索,这个阶段会从青春期进行到青年期,我们父母能做的是尽量缩短这个探索期,引导孩子到达青年的彼岸。 父母该怎样帮助孩子? 1.改变教养方式 父母民主而不强制的管理方式,能够使孩子在自我同一性发展、学业成就、社会性以及心理健康方面得到更好的发展。 但是在我国背景下研究发现:溺爱型教养方式更利于孩子建立自我同一性,得分略高于权威型的教养方式,这可能与我国的传统文化比较权威教育有关。 也就是对于童年期的孩子,我们可以安排孩子的学习和生活,让孩子去学习,写作业,安排时间规划。但是对于青春期的孩子,我们要改变这种方式,明面放手,暗中观察,及时支援。 我们可以告诉孩子,你有一些事情要做,你自己安排好,自己的事情自己负责,有需要帮忙随时说话,我们都在的。 2.改变交流方式 家庭交流方式,包括个性和沟通性两个方面。 个性包括两个维度: 自我表现:即提出并交流观点的能力; 分离感:即运用交流的模式来表达自己与他人的不同。 沟通性也包括两个维度: 共鸣性:对他人观点的敏感和尊重; 渗透性:即对他人观点的开放性对个性与沟通性均有促进作用的家庭气氛。 鼓励孩子个性发展,让他们发展自己的观点,鼓励相互沟通的家庭氛围能促进同一性的形成,为孩子提供一个探索社交的安全基地。 但当沟通性强而个性化弱,孩子常处于同一性封闭;相反的是沟通性弱,孩子常常处于同一性扩散,家长如果经常解释缘由、接受孩子的观点,就会比经常表现出批评和贬损更能促进孩子的同一性发展。 此外,能够给予孩子问题解决权利的支持性家庭,其交流方式能够促进个体的同一性沿着健康模式发

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