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与你相伴成长

王倩倩

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李娟丽

我们可以在沉思中帮助自己做自我调节，帮助自己识别情绪与管理情绪。

张万青

控制与被控制，施虐与受虐是成对出现的，一个巴掌拍不响。控制与被控制，施虐与受虐，都有迫害的部分，也有获益的部分，就看自己怎么看待这个平衡，如何灵活使用它。当功能不再僵化，而是灵活使用它，灵魂获得自由。

王富菊

阳光明媚，是大自然赋予我们最温暖、最灿烂的礼物。它如同一位神奇的画师，用金色的画笔在天地间勾勒出一幅幅绚丽的画卷；又似一位温柔的使者，用它的光芒驱散阴霾，带来希望与活力。

朱杰

人生的困难，总是来自有没有勇气去改变的事，和能否平静地接受不能改变的事，更重要的是懂得如何分辨两者。

魏孝琴

“休学”往往只是冰山露出水面的那一角，而在深邃的水面下，积压着长久以来被忽视的巨浪。作为心理从业者，我发现很多家长最初只关注“孩子为什么不去上学”，却容易忽视冰山底部的真相：显性：情绪低落、学业中断、社交退缩。隐性：沉重的学业压力、自我认同的崩塌、岌岌可危的人际关系。根源：生物学因素与家庭系统支持的缺失。抑郁不是“懒”，而是生命动力的暂时“熄火”。我们需要穿透“厌学”的表象，去修补水面下的支持系统。给孩子一点时间，先接住他们的痛苦，再重建归属感。

胡星星

关于成长，我这样理解，你觉得对吗？面对同样的事物，有人能汲取出一两样东西来，有人则不然。人们总以为两者的差距在于能力。然而，人并非从事物中汲取，而是从自身汲取。在事物的触发之下，你便从自身取出了相应的东西。也就是说，不必去寻找内涵丰富的事物，而要充实自己。这才是提高自己能力的最佳途径，也是令人生过得更加充实的良方。

你来说说自己想法吧