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在青春期,孩子通过与养育者之间不同观点的冲突,在冲突中不
崔黎明
在青春期,孩子通过与养育者之间不同观点的冲突,在冲突中不断调整,平衡,随之发展出真正属于自己的观点和认知,逐渐成长为独立、自主、有责任感的人。 在这个特殊的阶段,比较理想的情况是:重要养育者对自我力量逐渐强大的孩子持续包容、尊重和理解,允许孩子的观点和自己碰撞、摩擦,并逐渐适应孩子从原来自己控制的范围中脱离。 那么,这一阶段度过后,大概率孩子就能发展出属于自己的人生观、世界观和价值观。
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个人成长
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李春娣
自我成长,概括来说,可以分为两步: 第一步,认识自我。 第二步,扩宽自我。
王冰
美国社会心理学家费斯汀格(Festinger,1919-1989)有一个很出名的判断,被人们称为“费斯汀格法则”:生活中的10%是由发生在你身上的事情组成,而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。 换言之,生活中有10%的事情是我们无法掌控的,而另外的90%却是我们能掌控的。
张丽坤
世界战火纷飞,何其幸运生于华夏
,感谢祖国的繁荣昌盛
,感恩华夏的英烈
,珍爱和平
,珍爱生命
! ㊗️: 所有的小伙伴们,国庆节快乐
,假期愉快
连秀娟
张志燕
罗翔老师说:“钱没了可以再挣,工作没了可以再找,朋友没了可以再交,爱情没了可以再去找,你生来就一无所有,何惧从头再来。水到绝境是瀑布,人到绝境是重生。” 有时候的难受在于感觉失去了些什么,失去那一份爱,失去了那一份快乐,失去了那一份友谊。而其实生活从来都是从零起步,是拥有后再失去的结果。既然曾经是零起步,再回到零也只是回来最初状态。如果还想继续拥有,说明有美好的东西值得追求,再就再追一次又何妨。未来还很长,一切充满希望。
徐淑凤
负性情绪处理7步法: 1、觉察 哦,青鱼来了,是什么呢?焦虑,抑郁? 2、感受 不做反应,只感受这个情绪。 3、接纳 没关系,我可以有这个感受,不排斥。 4、中立 不思考情绪,不评判情绪,这是正常的能量流动。5、看破 不相信,不回应伴随着情绪而来的任何念头和想法。 6、当下 聚焦手头上的事情带着情绪该干嘛就干嘛。 7、平静 等待负性情绪自己消失,重新回归平静。
你来说说自己想法吧