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让·皮亚杰（Jean Piaget）： - “理解

尤四海

让·皮亚杰（Jean Piaget）： - “理解就是发明。” - “知识不是简单地复制现实，而是通过行动和反思来构建。”

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相关回答

王义丽

真正的结合、真正的爱只出现于有生命的存在中，这些有生命的存在具有同等的力量，并彼此相互承认对方是有生命的，没有一方对对方说来是死的。这样的真正的爱排除了一切对立。爱不是理智，理智的联系总是让杂多仍然是杂多，理智的统一本身仍然是对立物。爱也不是理性，理性的规定总是与被规定者完全相对立的。爱既不限制他物，也不为他物所限制，它绝不是有限的东西。爱是一种情感，但它不是一个个别的情感。一个个别的情感只是生命的一部分，而不是整个生命。〔表现在个别情感中的〕生命力图破除它的限制，向前推进直至消散在各式各样的情感中，以便在这种多样性的全体中获得自己的满足。但在爱中全体并不是包含着这许多特殊的、分离的情感之总和。在爱中生命找到了它自身，作为它自身的双重化，亦即生命找到了它自身与它自身的合一。由于爱是对有生命之物的一种直感，所以要区别有爱情的人们，只在于他们是有死的、只在于他们想到死别的可能性，而不在于他们以为在现实中自己是分离开者，或者以为现实的东西只是可能的东西与存在的结合。待续....

宋慧敏

（接上文）这幼儿园阶段还可以观察孩子的反应能力、协调能力和运动能力以及对艺术（音乐、色彩）的反应能力。说反应能力并不是去考ta背诵古诗，背诵的能力在幼儿时期是一个非常机械的、人人都有的能力。4-6岁阶段，家长可以跟孩子做一些小游戏，比如让ta摸左耳、右耳；左眼、右眼……这样不断地变化，去看看孩子的反应能力和ta的身体协调性。孩子的运动能力和协调能力在幼儿时期基本可以得以显现。各位家长看到了苗头其实就可以找到方向去培养。除了运动，其他爱好也可以体现性格，家长不妨多观察。到了小学，家长朋友就更要快速了解孩子，快速“祛魅”了。把幼儿园阶段你对ta是“神童”“学霸”的滤镜或幻想去掉一些。尽快和ta本人的实际情况结合起来。最直接的您可以观察一下ta的作业情况~ 明天接着说~

龚培军

洁癖有很多的原因，比如自己的喜好，比如父母的要求，比如不正确的性教育。准确、适时、坦然、尊重是性教育的正确打开方式。

冯继舟

一：保持理智、转移注意力因为当前能够真正改变现状得只有行动— —去解决问题或者说去弥补过失。当你忍不住生气时，要提醒自己想办法尽快转移注意力。比如暂时离开，有意识改变话题，或者停下来去泡一杯咖啡，做一些别的事。二：多培养积极认知如果一件事让你感觉很不好，不妨尝试用不同角度，不同观点看待问题。工作上，不如意的事，提醒你该转变自己的工作模式。生活中，那些胡搅蛮缠的人，可能是刚经历了不好的事。多培养积极认知，你会发现，很多烦恼迎刃而解。三：学会释放情绪丢掉“情绪垃圾”后，会出现不同程度的情绪放松。书写烦心事的过程，可以帮你平复心情，反思自己。负能量宜疏不宜堵，让它得到合理的宣泄，就不会成为缠绕你的心魔。四：善待自己有时候人们很擅长原谅别人，却对自己很苛刻。因此我们要好好爱自己，学会放过自己。少些责备和要求，多些肯定和鼓励。拥抱内在的自己，才能发挥出自己最好的水平。

赵莎莎

赛跑时不一定快的赢，打架时不一定弱的输。一时的情形不一定会永远持续，不被眼前事态所限制住，仍能保持初心，从容以对，结局就会是你所期待的样子。

徐晗

天上的人，逝去的人都在看着我们呢无论是潜意识的表达，还是显灵此时此刻，都会让我有种原来此话不假的感觉

你来说说自己想法吧