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口耳之学是左耳听进去,右耳朵又溜走了,看似学了很多,记住
刘希升
口耳之学是左耳听进去,右耳朵又溜走了,看似学了很多,记住的只是一些技术和名词,对我们本身并没有什么帮助,对我们没有帮助的就是假知识。 走心之学是去揣摩,去思考,怎么用在自家情况,对我们自己家的情况怎么做更合适,怎么做更有帮助。真知识是通过参与、实践、体验、感受得出来的。 所以不要口耳之学,要走心之学。
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个人成长
相关回答
陈纯
泡在咨询室的圣诞# 只要你需要,我一直都在
刘艳红
一个人的成长和自信,或者对自己人生的掌控感,一定是在不断的“实践”、“复盘”、“反思”中逐步形成和建立起来的。所以真正的“了解自己”是一个不间断,无休止,没法速成,需要很多投入,甚至充满忐忑、痛苦和反复的过程。
王红青
父女关系的心理学解析:依恋、认同与个体化 父女关系是人类家庭关系中的重要组成部分,对女性的心理发展、情感模式及社会适应能力具有深远影响。心理学研究表明,父亲在女儿的成长过程中不仅提供安全感,还影响其性别角色认同、自尊水平及未来亲密关系的建立。本文将从依恋理论、社会学习理论及个体化-分离化角度探讨父女关系的心理机制,并分析其长期影响。 一、父女关系的早期形成:依恋理论 依恋理论(Bowlby, 1969)指出,儿童与主要照顾者(通常是父母)的早期互动模式会影响其终身的情感调节和人际关系。父亲作为重要的依恋对象,与母亲的角色存在差异:母亲通常提供情感抚慰,而父亲则更多通过游戏、探索性互动帮助孩子建立对外界的信任(Paquette, 2004)。 对女儿而言,父亲的积极参与能促进其安全型依恋的形成。研究表明,与父亲有高质量互动的女孩在童年期表现出更强的情绪调节能力,青春期后也更少出现焦虑或抑郁症状(Allen & Daly, 2007)。相反,父亲缺席或情感疏离可能导致女儿在亲密关系中表现出焦虑型或回避型依恋(Shaver & Mikulincer, 2002)。 二、父亲与女儿的认同 社会学习理论(Bandura, 1977)强调,儿童通过观察和模仿父母的行为来学习性别角色。父亲作为女儿生命中的第一个男性形象,直接影响其对男性特质的认知,以及自身女性身份的建构。 1. 男性形象的模板 父女关系的心理学解析:依恋、认同与个体化 父女关系是人类家庭关系中的重要组成部分,对女性的心理发展、情感模式及社会适应能力具有深远影响。心理学研究表明,父亲在女儿的成长过程中不仅提供安全感,还影响其性别角色认同、自尊水平及未来亲密关系的建立。本文将从依恋理论、社会学习理论及个体化-分离化角度探讨父女关系的心理机制,并分析其长期影响。 一、父女关系的早期形成:依恋理论视角** 依恋理论(Bowlby, 1969)指出,儿童与主要照顾者(通常是父母)的早期互动模式会影响其终身的情感调节和人际关系。父亲作为重要的依恋对象,与母亲的角色存在差异:母亲通常提供情感抚慰,而父亲则更多通过游戏、探索性互动帮助孩子建立对外界的信任(Paquette, 2004)。 对女儿而言,父亲的积极参与能促进其安全型依恋
那晓旭
成长就是, 以前我们不能接受的东西, 现在接受了。 成长就是, 我们与自己和谐。 我们什么时候能与自己和谐呢? 当我们内在完全同时接受我们的父母的时候。 ——海灵格
冯二玲
对于有些伙伴,说“不”,是需要练习的。很难说不,因为无法拒绝恶意,更难拒绝“善意”,让自己很疲惫,而且还很少有人能理解。 带着觉察,尝试着从小事开始拒绝,至少要先说出“不”。当然,你可以在这个“不”的后面,再加上一句“谢谢”,试着说出来,“哦,不了,谢谢你”。 说“不”证明我有界限;说“谢谢你”意味着我和你是有连接的,不因为拒绝这件事而拒绝你这个人,这句话中,事情和人,是分开的,所以“不”是可以说的,加上“谢谢”。 哦,不了,谢谢你。
张凤琴
尽管并未刻意戴上任何面具,我们却对每位朋友都有一张特别的面孔。 -----奥利弗.温德尔.霍姆斯
你来说说自己想法吧