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是不是有时候觉得自己因为一点小事就崩溃大哭,特别丢人觉得
郭鑫
是不是有时候觉得自己因为一点小事就崩溃大哭,特别丢人觉得我不应该这么脆弱,于是拼命的压抑自己的情绪其实情绪没有好坏之分每一种情绪都是我们内心的信号。 当负面情绪来临的时候,我们可以试试这样做: 一深呼吸感受情绪在身体里的流动,不要抗拒。 二告诉自己我现在感觉到的情绪,这很正常。 三找个安全的地方把情绪释放出来。
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王晓波
1.颜值一般,学习一般,家境一般 2 上课刷刷手机,从不逃课,没有考过什么证书,专业技能证书未过 3.父母普通,你是家里唯一的大学生,生活费一月一千五,大概够基本开销,想买衣服鞋只能咬牙 4.没什么特长,不会打球,不会唱歌弹琴,想上台展现自己却没自信 想说的是:没有什么特长就去学,没有优点就去找去培养,不要做废物 每个人都不同,人生来就是天赋异禀,都是后期学习,你没有资格可悲,你只能努力,做那个不平凡的人,让自己发光,送给路过的陌生人
刘中玉
人生主张来自自身对生命意义的思索与定调 如何为人生的轨迹定下坐标 对自己从何处来,往何处去 要什么,不要什么 都有一定的看法
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1.请你从正向的视角解读这张卡牌 森林中有个温馨的木屋,我住在里面,很安静,无人打扰。 2.请你从负向的视角解读这张卡牌 感觉住在这里有点孤独,有时候会害怕。 3.两次解读之后你有怎样的启发? 就很像我对人群的矛盾心理,很多时候我都希望远离人群,有个不被所有人找到的小木屋,但真的一个人的时候,有时又会害怕和感到孤独。说明这方面的心态还需要调整。
李倩倩
皮格马利翁效应,又称罗森塔尔效应,通常指一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。最早由罗伯特·罗森塔尔(Robert Rosenthal)与伊迪丝·雅各布森(Edith Jacobson)正式提出。他们在实验中从班级中随机挑选部分学生,告诉教师这些学生拥有过人的智力水平,极具发展潜能,但要对其他人保密。一段时间后发现这些被随机选中的学生成绩进步很大,且变得十分自信积极。总结来说,是教师对学生形成的期望会使学生的学习成绩和行为表现向符合该期望的方向发展。这一效应启示我们,如果你对他人有所期待,可以通过以真诚的态度对待对方,给予其由衷的赞赏,从而调动其积极性,促使其朝着自己所期望的方向发展,这份期待或许就会成真。
高翔
人生苦难重重
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1、如果能力不行,不管跳到哪里,不管跳多少次槽,都混不好。 2、大公司是人情世故,小公司是全能高效。 3、离开了公司基本上是人走茶凉。 4、工资高被老板炒的概率高,工资低员工炒老板的多。 5、因为委屈、压力辞职,最后发现哪里都有委屈和压力。 6、老板只喜欢两种人:业绩好和听话的。
你来说说自己想法吧