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家庭或许是一种不完美的制度,但它也是我们生命意义、人际关
张凤琴
家庭或许是一种不完美的制度,但它也是我们生命意义、人际关系和人生快乐的最大来源。
0温暖
1回答
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原生家庭带来的影响
相关回答
王冰
“我不够好”和“这件事我做得不够好”是不一样的。低自尊者往往模糊了这两个概念。因为个别事情没做好而全盘否定自己,这反而强化了“我不够好”的念头。当把事实跟“我不够好”的错误认知区分开来,我们会发现,“我不够好”不过是一个缺乏事实支撑的“假情绪”。
王栋
在乎别人的评价,来自于自我评价过低。人人都希望能有一个好的评价,自我评价是向内求,在乎别人的评价是外求。自我评价是在自己家吃饭,在乎别人的评价是出门找吃的。自我评价好了,就不会特别在乎别人的评价。正如自己在家吃饱饭了,就不会满大街的到处找饭吃。
王涛
睡在你身边的那个他(她),是否已经被同化成为了彼此的影子?当初那片心底的“伊甸园”,如今,闭上双眼,是否还能浮现?
李颖梅
不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳,这是学龄阶段好多家庭的真实写照。 在了解写作业有哪些绊脚石之前,我们要看下【作业】究竟是啥? 很多人把作业视为一个孩子优秀的标准,又或者是在老师面前的交待,还有就是父母任务的清单,不管是哪一种,就脱离了作业的本质 【作业】是帮助孩子巩固所学知识点,如果不会做,说明没有扎实,需要帮助;会做了,那么写作业就是锦上添花的事情。 接着我们看下阻碍孩子写作业的因素: 1.难以启动(作业多,不好的作业体验) 2.父母不妥当的干预方式(催促,唠叨,讲道理,命令) 3.没有更好的途径(只有硬着头皮磨洋工式去完成) 篇幅有限,明天再具体展开,这些因素如何左右孩子的,以及有没有更好的解决办法,欢迎关注我
图片来源于网络
杨雪青
一个有价值的人,他的价值来源于哪里?每个人天性里都有某种特点,但是很多人把自己的特点给埋掉了。怎么埋掉的呢?就是察言观色。幼儿园时表现好一点,老师会给我小红花。小学表现好一点,老师会给我当班长……就这样我们把自己的特点埋掉了。可是那点小特点其实是我们人生中最宝贵的东西。 我们成人总是拿一把标尺衡量儿童,这个时候,孩子本身的那种天性和生命特点,就会产生大量的无可奈何的扭曲。所以所谓的 一些优秀的孩子,其实就是自己扭曲的力量很大。尽管自己不快乐,也要咬着牙,奋斗得很像个样子。但实际上这里面失去的是什么呢?失去的是自己生命的这种内在的连续性和真实性,以及自己真实的存在感。
李颖梅
曾听过两句不太上的台面但是很接地气的话,一句“关我屁事”,一句“关你屁事”,把边界感解释清楚了。 自己发肤之外就是边界,你强加于别人身上的观念,想法或者行为都是侵犯边界。 很多人说:我受不了Ta那样的行为,受不了是自己的事情,却找个冠冕堂皇的理由去评判他人不是,他的行为或许是不符合常理或者道德,那也是他的事情,该承受的结果自己去承受。我们受不了就试图改变别人如我们所想,所愿去做,那是满足谁的需求呢?这是主动去侵犯别人边界,控制型居多。 还有一种人,就是别人一直侵犯Ta的边界,还不自知,比如讨好对方,被孩子拿捏而被动满足需求,担心对方生气而委曲求全等,这种是被侵犯边界,讨好型居多。 所以人的本性亦是如此,趋利避害,守住自己边界,让自己自由,也让别人自由,自己承担自己的那份责任即可,如果没有心力去承受,就去给自己找力量,而不是寄托于外界,没有谁能比你自己更靠谱。
你来说说自己想法吧