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抑郁症它本身不是一个单一的疾病,而是与遗传、生物化学、脑
高翔
抑郁症它本身不是一个单一的疾病,而是与遗传、生物化学、脑结构、内分泌、免疫炎症等多种因素交互作用相关。目前还没有单一理论能完全解释其机制。而且每个患者因为成因不同表现也不一样,一般干预手段是药物,心理,生活方式和社会支持的四个维度的综合干预。但是有一个问题是抑郁症往往缺乏动力去进行生活方式改变。比如可以明确,运动,艺术追求都是长期维持干预最有效的方法,但如何让抑郁症对运动和艺术产生动力是个难题。
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两个人非常渴,喝同一口井水时,一个用金杯,一个用泥杯。前者觉得自己富贵,后者认为自己贫贱;前者得到了虚荣的满足,后者陷入无谓的烦恼中。他们都忘了,自己需要的是“水”,而不是“盛水的杯”。我们在生活中也是如此,不要被自己不需要的东西所烦恼......
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孩子的成长,需要父母的放手和信任。 真正爱孩子,不是把他呵护得无微不至,而是要让他在经历和挫折中成长,这才是真正负责任的爱。
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#触动与思考 有参与才能有投入,把决定权交给孩子 在儿童与青少年的心理咨询中,让孩子参与目标设定至关重要,这不仅能增强他们的参与感,还能确保目标更加贴合实际。 设定目标时,还需考虑孩子的年龄和发展阶段,确保目标既具体又可实现,从而激发孩子的积极性和自信心。 #焦点解决短期治疗 #悦读分享#刻意练习#读书会#心理悦读室
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稀松平常的一天晚上,妈妈正在家里忙活些家务。这时正在小卧室学习的孩子走了出来,准备去客厅接水,妈妈看到就随口问了一句: “儿子,作业写完了吗?” 让人没想到的是,平常的一句话引起了惊天动地的反应。话一落地,儿子就勃然大怒道: “问问问,问什么问,一天到晚就烦我,再问我就不写了!以后少管我!” 说完,“砰——”地一声把门关上了,水也没喝。妈妈百思不得其解。怎么一句普通问候,孩子会有这么大的反应?于是赵玉平教授也抱着疑问去和孩子进行了沟通,这才得到了答案。原来,自从上了初三,父母就对孩子的学习相当操心,但又不得其法,每天就问写作业。当妈妈问:“作业写完了吗?”他要是回答:“写完了。”妈妈就会说: “哦,写完了,写完了还坐在沙发上发呆愣神,不抓紧时间去做做习题,背背单词。 就这破学习态度,每次都是推一推,动一动,我跟你爹在外边辛辛苦苦挣钱,供你上这个学,你对得起谁啊!” 他要是回答:“没写完。”妈妈同样会说: “哦,没写完,没写完不抓紧时间去写啊,就坐在沙发上发呆愣神。 这破学习态度,每次都是推一推,动一动,我跟你爹在外边辛辛苦苦挣钱,供你上这个学,你对得起谁啊!” 不难看出,无论孩子怎么回答,得到的都是妈妈的抱怨和不满。所以,孩子的爆发,也就不令人意外了。对此,赵玉平教授给出了建议:不要用指责和控诉来表达你的关心。作为家长,让孩子好好学习,是责任,也是期待。但是,父母一句简单的“作业写完了吗”,看似是稀松平常的问候,对孩子来说却并非关心,背后藏着更多的催促、指责和批评。
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拥有一段还不错的关系, 尤其是情感上彼此依恋的关系, 需要 在头脑中持有对方的头脑 尊重他人作为个体的人的同时, 把他人的观点纳入自己的思考中, 从他人的视角看待世界, 如此才能有效的影响他人, 并开放自己,受他人影响, 从他人之处获得滋养, 此为健康的关系。
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人跟自己处理不好关系的时候,跟谁恋爱都不合适。 爱情固然是甜蜜而美好的,但生活不会因为你恋爱了,而对你特别宽容。 人的一切痛苦,本质上都是对自己的无能的愤怒。大多数我们烦恼的问题,其核心无非两种,纠结在过去,害怕在将来。 令我们烦恼的,往往不是烦恼的事物本身,而是我们对那些事物产生的过多的虚妄与迷失,找不到一个踏实之地去坐实当下的存在。 因为迷失了自己,烦恼对你来说就会成为真正的烦恼。当你没有迷失自己,哪怕你碰到麻烦,都不会觉得它们是什么烦恼。 其实婚姻也好同居也好,最需要的,往往只是两个人都能按时回家吃饭。吃饭的时候吃饭,睡觉的时候睡觉,简单的节奏,就能平和许多戾气与不安。 人真的是会变的啊,在遇到生活的挑战之前,每个人都觉得自己会是那个例外。在没有见到巨龙之前,每个勇士都会认为自己会是那个屠龙的英雄。 最可悲的是,即使最后一败涂地仓皇逃离,你以为打败你的是巨龙。其实打败你的,只是巨龙最微不足道的喽啰。
你来说说自己想法吧