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善于反思是一个人最大的优点,是成功者所具备的最佳品质之一
陈贞兰
善于反思是一个人最大的优点,是成功者所具备的最佳品质之一。但反思的目的是:通过反思找到自己性格中的优点和缺点,做得正确的和错误的事情,探索正确方法,学会解决问题,从而实现自我提升。每个人都会犯错误,有时候是因为自己经验不足、认知不够、或努力较少;有时候是因为环境因素的干扰;有时候是因为天时地利不成熟。所以,对于自己的错误无需太过苛责,否则,反思会出现负面效应。 构建一个积极的自我概念,设立一个积极的自我暗示体系,立足于客观和积极的自我反思立场。这便是成长的开始。
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徐小燕
你凝视孩子的眼睛,决定了孩子成为什么样的人。
付彩萍
爱自己的第一个层面:吃好、喝好、睡好、冷暖照顾好,健康长寿。 爱自己的第二个层面:收拾打扮好自己,补充自己的知识面,去接受文化艺术的熏陶,做个讲卫生、得体、有礼貌、有美感、热爱生活的人。 爱自己的第三个层面:接受自己的出身,接受自己的容貌,接受自己目前的境况。 爱自己的第四个层面:正确对待自己的情绪,允许它们的存在,重视它们的表达,接受它们的爆发。慢慢学习与之相处,疏导、不抗拒、不评判、放松观察它们的流经。 爱自己的第五个层面:去沉思、觉察情绪背后的原因,这些原因来自哪些原始伤痛,直视伤痛和拥抱伤痛。 爱自己的第六个层面:我们身体的每个细胞都有许多记忆和印痕,每一个情绪都是这些古老印痕的表达,其实每一个情绪就是一个众生。我们能与每个情绪和解、深深地爱上每个情绪,不就是开始爱自己体内的众生了吗? 爱自己的第七个层面:我们经由爱自己,走向爱自己体内的众生,走向爱外在的众生,从而开始了真正的合一。
张志军
回避型人格的童年经历通常存在情感忽视或负面评价两大核心特征,具体可归纳为以下几类: - 长期情感回应缺失:童年时表达需求(如寻求安慰、关注)常被忽视,父母或抚养者极少给予温暖、肯定的回应,导致孩子形成“我的需求不重要”的认知。 - 频繁负面评价与否定:常被批评、贬低(如“你什么都做不好”“太内向没用”),而非鼓励,逐渐让孩子产生强烈的自我怀疑,害怕因表现不佳再次被否定。 - 社交场景中的创伤体验:童年在社交中曾遭遇嘲笑、孤立或欺负,且未得到成人及时干预和支持,导致对社交产生恐惧,进而选择回避。 - 家庭环境缺乏安全感:如父母关系紧张、家庭氛围压抑,或经历过分离、遗弃等事件,孩子因缺乏稳定的情感依靠,倾向于通过回避来保护自己免受伤害。
梁芳
如果让你小病一星期,你会发现金钱不重要,家人和身体最重要。 如果让你大病一个月,你会发现金钱特重要,身体和家人特特特重要。 如果让你大病半年,估计你愿意放弃眼下一切的金钱和名利,去换回你认为重要的东西。 遗憾的是,这个世界大部分人都是好了伤疤忘了疼,包括你我! 百病皆生于气,普通人好多时候是无力改变任何事情的,不较真学会认命,我们无法改变外在环境就照顾好自己的内心。 消气法:1、倾诉;2、回避;3、运动;4、娱乐;5、想得开;6、自己想适合自已的方法;7、换位思考;8、放得下;9、提高境界!
王倩倩
你对这个人好,这个人会夸你好; 你对那个人好,那个人会夸你好; 你对所有人好,就没有人会夸你好。
毛贻强
改变本质:如何创造新经验?人的情感面就像一头大象,而理智面就像一个骑象人。骑象人骑在大象背上,手里握着缰绳,好像是他在指挥大象,但事实上,他的力量微不足道。一旦和大象发生冲突,他想往左,而大象想往右,那他通常是拗不过大象的。对于改变而言,理智提供方向,而情感提供动力第一个特点:力量大。一旦它被激发了,理智就很难控制它。第二个特点:它是受情感激发的。它既容易被焦虑恐惧等消极情绪驱动,也容易被爱、怜悯、同情、忠诚等积极情绪所驱动。所以它既可能成为改变的阻力,也能成为推动改变的强大动力。第三个特点:它是受经验支配的。也就是说,它只认我们切实体会过的“经验的好处”,而不认我们理智所构想的“期待的好处”。改变的本质是什么呢?其实就是创造新经验,用新经验来代替旧经验的过程。创造新经验需要通过新的行为,获得新的反馈,新的强化,并亲身感受到它。亲身感受到的经验,这跟你听来的道理很不一样。如果你只有想象中的期待,而没有新行为所带来的新经验,改变就很难发生。
你来说说自己想法吧