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有时候,我们生孩子的气,讨厌孩子的行为,根本上可能是因为

翟桦
有时候,我们生孩子的气,讨厌孩子的行为,根本上可能是因为在他们的身上看到自己。 比如,父亲本身就是一个胆小怯懦的人,他看到孩子表现出胆小的样子就会特别的恼火。 无法容忍自己不完美的父母,也就无法接受孩子的不完美。 对孩子愤怒背后常常是源于对自己没有足够的信心和安全感,对自身能力的怀疑,对未来不确定性的恐惧。 所以,教育不是改变孩子,而是要借由孩子这面镜子,照见并修复自己的生命状态。

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史婧雅
回忆能让你判断过去的快慢,期望能帮你调节现在的快慢,一个是让过去显得长,另一个是让现在变得慢。 让过去显得长,就是多做让你印象深刻又不重复的事情,人并不是活一辈子,不是活几年、几个月、几天,而是就活那么几个瞬间,可能是一次牵手、一段旅行,也可能是一次创业、一次背叛。记忆里这样的瞬间越多,你回头看的时候生命就会显得越长。而如果你这一生都在按部就班地生活,没有尝试过任何改变,那么等你老了,坐在门口晒太阳时,别人的目之所及皆是回忆,心之所想皆是过往,你就只能打瞌睡。 为什么小时候一个暑假可以既快乐又漫长?因为那时候我们拥有很多的期望,比如考清华还是考北大?当科学家还是当宇航员?期望的程度和主观时间的速度成反比。当期望无限大,时间就会凝固成为永恒。就像有的人你只看了他一眼,却觉得整个世界都凝固了,这就是一眼万年。 为什么我们现在觉得时间一年比一年过得要快?就是因为大多数人正在对未来失去期望,越来越麻木,彻底麻木之后,十年八年也不过就是指缝间的事儿,一眨眼,这辈子也就过去了。而对于有期望的人,三年五年,就可以是一生一世。 所以想要时间走得慢一点,就要永远对未来抱有期望,一个人最完美的状态,不是呼风唤雨,也不是纸醉金迷,而是那句“愿有前程可奔赴,亦有岁月可回头”​。

冯二玲
有一个小男孩学习成绩很不理想,在班里,他的学分修得最少,但平均成绩仍无法维持在及格线。家长和老师为这个问题学生想了不少办法,效果却不明显。后来,他的母亲请一位心理学家帮忙。心理学家告诉她,她的孩子学科修少了,应该多修几门课,至少应该和其他学生修同样多的课程。母亲将信将疑,孩子比别人学得少都学不好,增加课程岂不是“雪上加霜”?在心理学家的一再要求下,母亲及其老师采纳了他的建议。   结果出乎所有人的意料,这个学生所有课程的成绩不降反升。这是为什么呢?心理学家解释说,这个孩子并不笨,事实上他真正需要的是如何打起精神来、提高学习兴趣和效率,增加课程的目的就是遏制他的惰性,逼出他的积极性。   一位叫诺斯古德·帕金森的历史学家,偶然听说此事后,产生了浓烈的研究兴趣。他随后发现,类似小男孩这样的情况在我们的学习、工作中比比皆是,任务太少、时间太多反而使人懒散、缺乏原动力、效率低,可能还会大幅度提高错误率。譬如,一个无所事事的老太太为了给远方的外甥女寄张明信片,可以足足花一整天:找明信片一个钟头,寻眼镜一个钟头,查地址半个钟头,写问候的话一个钟头零一刻钟……决定去寄明信片时是否带雨伞,又用去20分钟。做完这一切,老太太劳累不堪,在去街头邮筒发信的途中,她突然发现,自己居然忘记贴邮票了……同样的事,一个工作特别忙的中年人可能花费5分钟在上班的途中就能顺手完美地解决了。   帕金森发现,工作会自动占满一个人所有可用的时间。如果一个人给自己安排了充裕的时间去完成一项工作,他就会放慢节奏或者增加其他项目以便用掉所有的时间。工作膨胀出来的复杂性会使工作显得很臃肿,在这种时间弹性很大的环境中工作并不会感到轻松,相反会因为工作的拖沓、膨胀而苦闷、劳累,从而精疲力竭。   你有时候感到很累,也许并不是因为你承担的任务太多,而是因为你花费的时间太多。在合理的前提下,让自己做得更多,会让自己做得更好,也更快乐!

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